| 标题 | 从传播学视角论新媒体环境对当代大学生创新素质的影响 |
| 范文 | 张玉 摘?要：随着社会的发展和科技的进步，信息化时代背景下，出现了很多新媒体工具，这些工具的应用给人们的生活和工作带来了便利。尤其是當代的大学生，大学校园里是网络用户较多的地方，同时也是多种新兴技术发展的地方。多种网络互动平台和app的发明与应用更是拉进了人与人之间的距离，比如微博、微信、QQ，还有抖音，现在最受大学生欢迎的视频软件便是抖音。但是这些新媒体工具的出现给大学生的校园带来丰富乐趣的同时，也从一定程度上限制了大学生的学习和发展。对于大学生成长发展的最重要的便是创新能力素质的培养，本文将从传播学角度讨论新媒体环境对当代大学生创新素质的影响，希望能对当代大学生创新能力的养成有所帮助。 关键词：传播学;新媒体环境;当代大学生;创新素质;影响 一、当下大学生的创新素质现状 如今，在大学校园里，每个学生人手一部手机、一台电脑，接触信息的途径多种多样，了解到的信息也非常全面，只要动手在搜索引擎中输入内容，便可以查找到所有相关的信息。正是网络的这种快捷性，使得如今很多大学生都不愿意动脑，上课只要人在教室里，而手机却一直在玩手机。现在，大学校园里都会给大学生安排创新素质教育课程，但这种课程大部分高校是选修课，大学生对于选修课都是抱着敷衍的态度，只要考试不挂科就好，上课时也不会认真听老师讲的关于培养创新能力的知识方法。所以，导致现在很多大学生都缺乏创新能力，每天只是按部就班的上课、完成学校、老师布置的课内外任务。因此，以目前这种状况，培养大学生的创新能力是非常重要的，也是各大高校必须要做好的教学工作。 二、新媒体对大学生培养创新素质的影响 新媒体技术的应用虽然给大学生提供了很多帮助，能让大学生在一个陌生的城市里生活，但科技是把双刃剑，带来好处的同时，也给大学生思维能力和创新能力的养成带来了阻碍。所以，新媒体对大学生的成长发展有积极影响，也有消极影响，就看大学生如何利用新媒体。 （一）新媒体对于大学生培养创新素质的积极影响 1.可以接触到很多新鲜事物 网络的快捷性和内容丰富性是吸引大学生进入网络的原因，在网络上，大学生可以浏览到各种各样的信息，信息时代背景下，信息传播的速度都非常快，覆盖面也非常广。在网络上，大学生可以第一时间得到关于科技创新、时政新闻的消息，所以，网络可以帮助大学生及时了解相关的信息，也可以帮助他们搜索想要的信息。 2.提升了大学生参与积极性和平等意识 网络是一个可以自由发表言论的平台，在网络上，针对社会上发生的一些事件，大学生都可以通过注册微博、微信QQ账号发表对事件的态度和看法，也可以和名人发表的言论进行交流与探讨。网络上的言论自由提高了大学生积极参与性和平等意识，推动他们积极参加在大学校园里举办的各种创新比赛，提高他们的竞争意识和创新意识，对于他们创新素养的培养有百利而无一害。 3.可以帮助大学生了解多方面的知识 在信息化时代背景下，网络上充斥着大量的信息，无论是健康的或者是不当的言论都有，对于大学生来说，不仅是学习上的问题，包括生活上的困难都可以在网络上查找到相关的信息，帮助大学生解决眼前的困难，这在一定程度上帮助他们了解各方面的信息。大学生想要参加各种提升创新能力的比赛，比如数学建模大赛、全国性的数学联赛等，都可以帮助他们增强创新素养。而想要了解信息，就只能求助老师，还可以在网络上寻求答案。 （二）新媒体对于大学生培养创新素质的消极影响 1.降低了知识的权威度 网络平台的特点就是资源共享，网络上的资源都是共有的，大学生可以使用网络上的一些文章和资料，这种资源共享造成大学生不再依赖老师获取信息，而是通过网络将信息占为己有，使得大学生藐视知识的权威性。而且，随意使用他人的文件和资料也会使大学生不懂得专利权保护这方面的法律信息，从而在不知道的情况下侵犯了他人的专利或者著作权。 2.自主独立思考能力下降 网络上资源的共享，使得当代大学生不费吹灰之力就可以得到一些信息和文件，慢慢地养成一有需要独立思考的事情，就习惯性的去搜索、复制、粘贴。长此以往，大学生慢慢地就会丧失独立思考的能力，而且在网上大量的信息扑面而来，浏览过也没有什么印象，没有形成知识层面。 3.减弱了大学生的集体荣誉感和团队精神 当代大学生现在人手一部手机，闲暇时光都用来玩手机、浏览信息，由于媒体的隐蔽性，使得大学生容易养成孤立和人际关系淡漠的情况出现，空闲下来只知道玩手机，减少了和别人交流相处的时间。而在社会上最需要的便是集体荣誉感和团队精神，在比赛中也不懂得和别人合作、共同进步、研究。 三、新媒体环境下，如何培养大学生们的创新素质与能力 第一，从信息源的传播者层面上看，作为影响力最大的多媒体，要知道新闻的引导性，发布正确的、积极向上的信息和新闻，是能够引导学生的看店和关注点。第二，从信息源的传播渠道上看，作为大学生，还是应当以学校的教育为主，学校要教育学生什么是正确的，什么是歪曲的，还可以通过让学生们讨论如何正确使用多媒体。第三，就是大学生的自我管理意识，利用多媒体浏览一些对于自己发展来说有好处的信息，进而提升自己的创新素质与能力。 四、小结 在信息化时代背景下，多媒体的利用能为大学生提供多方面的知识，了解到最新的新闻和信息，对于培养学生的创新能力都是有好处的，大学生要有基本的自我控制能力，要正确、适当的浏览多媒体信息。另外，学校也应当加大对学生们创新能力的培养，安排相关的课程和比赛，在比赛中，会促进大学生去搜集各种信息，团结组内的成员一起创新、研究。在潜移默化中，培养大学生的创新能力与素养。学校更要引导学生们多媒体浏览信息的方向，增强网络新媒体环境下的大学生网络生活教育。 参考文献： [1]中国社会科学院语言研究所/编.现代汉语词典[M].北京：商务印书馆，1999. [2]杨继红.谁是新媒体[M].北京：清华大学出版社，2008. [3]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，1999. [4]马原.新媒体舆论监督的社会风险放大效应[J].传媒E时代，2009（11）. |
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