| 标题 | 应用电子技术专业校内生产性实习实训基地建设基础分析 |
| 范文 | 摘要：本文从应用电子技术专业建设基础、专业实训基地建设基础等方面分析了湖南铁道职业技术学院应用电子技术专业校内生产性实习实训基地的建设基础，为高职院校同类专业的校内生产性实习实训基地建设提供参考。 关键词：应用电子技术专业；校内生产性实习实训基地；建设基础 高职专业人才教育质量的提升，主要体现于学生在处理生产、建设、管理、服务一线实际问题时的综合职业能力，这就要求进行校内生产性实习实训基地建设。[1]下面从应用电子技术专业建设基础、专业实训基地建设基础等方面分析了湖南铁道职业技术学院应用电子技术专业校内生产性实习实训基地的建设基础。 1 应用电子技术专业是湖南省示范特色立项建设专业，具备建成湖南省应用电子技术专业校企合作生产性实训基地项目的前提 湖南铁道职业技术学院应用电子技术专业创办于1999年，是国家示范高职重点建设专业、湖南省精品专业、湖南省“十二五” 示范特色立项建设专业；是全国重点建设职业教育师资培养培训基地、中国南车集团的“三高”人才培训基地（中国南车大学），教育部中德师资基地、湖南中职师资培训基地。已毕业学生14届，累计培养学生1656人，在校学生718人。专业教学团队2009年被评为“国家级教学团队”；团队主持国家、省级课题14项，获得国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖7项；主持并完成了“高职应用电子技术专业国家教学资源库”，并获得“最具推荐价值资源库奖”；主持并完成了省“高职应用电子专业学生技能抽查标准及题库”，2013年立项教育部应用电子技术专业职教师资培训专业点建设项目；建有国家级精品课程4门，国家精品资源共享课程4门、省级精品课程4门。 2 专业实训基地基础好，优势明显，具备建成湖南省应用电子技术专业校企合作生产性实训基地项目的基础 学院实训基地是中南五省唯一的国家级先进制造技术学生实训（师资培训）基地，拥有八大中心，应用电子技术实训中心是其中之一，是人力资源和社会保障部认定的首批高技能人才培养示范基地，是教育部中德师资基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、湖南中职师资培训基地。基地拥有电工电子基本功中心、电子产品生产实训中心、电子产品研发与技术服务中心三大类中心，具有学生实践教学、员工培训、职业技能鉴定、产品研发与生产四大功能。基地以“企业化管理，市场化运作”为指导思想，引入了企业“精益生产”、“6S”现场管理方法，完善实训基地管理机制和评估指标体系，按照生产车间、公司要求，形成了成套的现场管理制度。 与世界500强企业珠海伟创力、中国轨道交通行业领先企业南车株机和南车时代、博众精工等企业共建了27个校外实训基地，为在校生提供1100个岗位的生产性实训与顶岗实习。基地近三年来在社会服务能力和数字化实践教学资源建设方面取得了丰硕的成果（如下表所示）。 学校在校企合作生产性实习实训基地建设的过程中，充分利用行业、人缘、地域等优势，积极主动地与企业联系，取得了可喜的成绩。与南海益晶科技有限公司共建了南海益晶科技产品组装与检测车间（如图1所示），该车间由学院投资30余万元进行基础设施建设，由益晶科技有限公司投入价值180余万元的存储器晶圆测试设备120余台套，可以容纳100人以上进行生产性实训；与博众精工科技有限公司共建智能控制技术应用中心（如图2所示），该中心由学院投资30余万元进行基础设施建设，由博众精工科技有限公司捐赠价值200余万元的工业自动化设备，可以容纳50人以上进行智能控制技术培训实训；与佛山嘉腾机器人自动化有限公司共同筹备建设318研究所，该研究所集电子产品研发、AGV研究、学生创新创业孵化功能于一体，嘉腾科技计划投入价值30余万元的AGV整机和部件，可以同时容纳10人以上进行研究开发。 4 结论 从应用电子技术专业建设基础、专业实训基地建设基础等方面分析可知：湖南铁道职业技术学院应用电子技术专业校内生产性实习实训基地的建设基础雄厚。 参考文献： [1]吴学敏.高职教育实训基地建设的理念与策略探讨[J].中国职业技术教育，2011（33）：9295. [2]謝永超.应用电子技术性专业实习实训基地建设过程解析[J].电子世界，2017（6）：56. [3]谢永超.“层次化、模块化”的应用电子技术专业实践教学体系的构建与实施[J].电子世界，2017（11）：80+82. 作者简介：张彦宇，讲师，研究方向：职业教育与电子技术。 |
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