| 标题 | 高中生物理学习兴趣现状及改善措施 |
| 范文 | 武冠中 摘 要：与初中物理相比，高中物理是一门专业性很强的应用学科，很多学生在学习这门课程时都感觉非常吃力。学生们的物理成绩不理想，再加上一些老师不会合理的引导学生学习，最终导致学生对物理失去了学习兴趣，甚至于干脆放弃了这门学科。俗话说的好，兴趣是最好的老师。学生只有对物理这门课程产生了兴趣，才会去想学它，才能去学好它。众所周知，高中物理知识具有高度的逻辑性和抽象性，对大多数学生来说比较枯燥乏味，因此广大物理教师要及时采取有效措施来提高学生们对物理的学习兴趣。为此，本文首先分析现阶段高中生物理学习兴趣的状况，然后阐述提升高中生物理学习兴趣的重要性，最后提出一些提升高中生物理学习兴趣的措施，希望以此来帮助更多的高中生学好物理这门课程。 关键词：高中物理；学习兴趣；现状；改善措施 高中物理是一门非常重要的课程，在学生的整个高中学习中占有着重要的地位，对学生的物理认知能力和综合素质有很大的影响。众所周知，物理知识具有高度的逻辑性与抽象性，学习起来非常困难。而高中生正处于青少年阶段，自身的意志力较为薄弱，认知能力也有限，这就导致他们在学习物理课程时遇到困难便感到畏惧，最终使他们对物理课程失去兴趣，甚至对物理产生一些厌学的情绪。面对这种状况，高中物理教师一定要从根源上解决问题，把培养学生对物理课程的学习兴趣放在第一位。教师们不光要通过营造良好的教学氛围来激发学生的学习兴趣，还要让学生能够独立自主的去学习物理知识。同时，教师们要加强与学生的交流，通过物理实验设计与教学实践的结合，来提高物理教学的效率。只有如此，才能有效的提高学生的物理学习兴趣，让他们学好物理这门课程。 一、高中生物理学习兴趣的现状 目前，高中生对物理课程的学习兴趣普遍不高，缺乏学习动力。虽然高中生的年纪轻，接受新鲜事物比较快，记忆力也好。但是他们的生活阅历不够，心理承受能力也差，在遇到困难挫折时很容易产生畏惧的心理，不敢迎难而上。正是因为这种心理，导致他们在学习高中物理这门晦涩难懂的学科时，很难克服学习上的障碍，在遇到困难时便产生逃避的想法。长此以往，对他们的物理学习非常不利，会使他们逐渐丧失对物理的学习兴趣，甚至产生自卑心理，谈“理”色变。 在现阶段高中物理的学习过程中，学生受应试教育的影响很大，许多学生都是为了应付高考才学习的物理，对物理这门学科根本就不感兴趣，这种状况对他们的物理学习非常不利。目前，学生对物理学习不感兴趣的原因主要有两个：一是物理知识晦涩难懂，学生的学习难度大，对好多知识都无法理解；二是高中物理的教学模式老旧，缺乏创意与新鲜感，使得学生们无法对物理产生兴趣。 二、物理学习兴趣的重要性 （一）提升学生学习效率 俗话说，兴趣是最好的老师。学生们只有对物理这门学科产生了学习兴趣，才会将自己投入到物理知识的海洋中去，充分发挥自身的积极性和主观能动性，去感受物理科学的魅力。学生想要学好物理，光有这方面的天赋是不够的，还要对物理有兴趣。这样可以使学生在学习中时刻保持着积极的学习心态，使大脑时刻保持兴奋状态，这可以极大的提高学生们的学习效率。学生们不仅能够在学习物理的过程中感受到快乐，还会渐渐爱上这门学科，在学习过程中培养自己的物理科学核心素养，为自己以后的学习工作奠定下坚实的基础。 （二）提升物理教学质量 培养学生的物理学习兴趣是提升高中物理教学质量的关键手段。在传统的物理教学模式中，晦涩难懂的物理知识让学生们望而生畏，如果教师不能及时的与学生做沟通，改进教学方式，就会让学生害怕物理的现象越来越严重。而通过培养学生物理学习兴趣的方式，可以激发学生学习的积极性，学生的积极性上去了，教学质量自然也就提上去了，教学目标也就达成了。因此，教师要多与学生进行沟通交流，积极改变教学方式，通过调动学生的学习积极性来使教学质量获得提高。 三、提升高中生物理学习兴趣的措施 （一）营造良好的学习环境 高中物理的学习过程枯燥无味，学习内容晦涩难懂，对于高中生来说是一个很大的挑战。高中生在学习过程中，如果对物理缺乏学习兴趣，则很难保持足够的耐心去学习它。因此，教师在教学时要注意调动课堂气氛，为学生们营造一个良好的学习环境，只有这样，才能够激发学生们的学习兴趣，让学生们在兴趣的支配下全身心的投入到物理学习中。 （二）加强师生交流 高中物理对教师能力的要求非常高，教师不仅要具备丰富的专业知识，还要有着足够的教学能力。在高中物理的教学过程中，教师要多与学生进行沟通交流，让学生对自己产生亲近感与信任感，这样才能提高学生对自己所教科目的兴趣，从而更好的去学习这门课程。如果教师不与学生沟通交流，只是自顾自的教学，就会让学生产生陌生感，感觉自己融入不到课堂之中，即使有问题也不愿意提问。因此，教师要多与学生进行交流，引导学生进行独立自主的学习，让学生喜欢上物理这门课程。 （三）利用多媒体教学 高中物理教师可以利用多媒体手段进行教学，引导学生们进行多角度多感官的物理学习。利用多媒体可以展现出奇妙绚丽的图片，还可以显示出物理现象的动态过程，使得高中物理教学的过程充满了趣味性，从而极大的提高了学生们的学习兴趣和学习效率。 四、结语 综上所述，兴趣是学生们学习的最大动力，它深刻的影响着学生们的物理学习。因此，在高中物理的教学过程中，教师要注重对学生们学习兴趣的培养，同时还要不断的创新教学模式，优化课程设计，以此来培养学生们的学习兴趣与热情，让学生达到最好的学习状态，从而全面提高学生们的学习兴趣和学习质量。 参考文献： [1]杨晓翠.兴趣：浅议如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2012（1）. [2]李建立.高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2014，17（09）：100. [3]肖玉华.浅谈高中物理如何培养和激发学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2013（21）. [4]魏建华.高中物理教师在教学中如何提高學生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2014（22）. |
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