| 标题 | 财务管理教学中培养学生的财务决策能力措施 |
| 范文 | 王晔 摘 要：随着社会经济的快速发展，各大企业单位的经济效益也越来越好，这时，他们对财务管理的要求会越来越高，但这方面的专业人才却一直很欠缺，因此，针对社会对这方面人才的要求，在教学过程中，我们要特别注重学生对财务管理的意识培养和对财务决策能力的锻炼。本文对教学中学生学习财务管理中出现的问题以及如何锻炼和培养学生对财务管理的决策和应用等方面进行了阐述。 关键词：财务管理;教学;决策能力;措施 财务无论是对于社会还是个体而言，都有着非常重要的发展建设作用。随着社会的不断发展，人们对财务管理的认识和理解都有不断地改变，但是由于学生接触社会的时间和机会较少，所以对于财务管理的意识较为淡薄，甚至很多时候还会出现一些错误决策。学校已经开设了一些财务管理课程，教师也需要转变过去的财务教学思想并优化教学模式。 一、学生财务管理和决策的基本现状 （一）学生财务管理意识淡薄 由于学生的年龄较小、阅历尚浅，很多时候对财务管理和决策缺乏很多意识和经验，逐渐的影响到他们的消费行为。加上现在的独生子女较多，学生受家庭环境影响，对自己生活费的管理和决策方法欠妥，只有小部分可以通过兼职获得一定的生活费，这种现象还是较少，大部分学生都习惯了衣来张手、饭来张口的习惯，被家庭过度宠爱，这一类是家庭问题。还有一部分社会外界因素造成，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平也得到了很大的改善，尤其是学生们的衣食住行，更是达到了一个较高的水平，逐渐的校园内形成了攀比的不良风气，所以学生在使用生活费时缺少节制。 （二）教学内容缺乏实践性 虽然学校和教师都有了对学生财务管理培訓的意识，但是在教学方式方法上还是存在一定的问题，例如过于重视理论内容，缺少对财务知识的实践。受传统教育思想的影响，大多数教师都偏向与理论知识的教学，习惯性的将财务管理基础知识一股脑的灌输给学生，而学生一味地接受，应对一些考试，而在实际需要应用时，却不能很好的利用自己学习过的财务知识。另一方面是学生缺乏实践的自主性，在很多时候不能很好地适应学校开展的财务管理、决策活动，直接导致在走向企业或者社会时缺乏积极性。 二、培养学生财务决策能力的具体措施 （一）培养学生财务管理的意识 兴趣是最好的老师，所以培养学生财务管理的意识和对财务管理的决策能力，第一步就是培养学生有良好的财务管理习惯，把财务规划当成一种兴趣。 1、加强对学生基础理论知识的培养 先有理论知识再有实践基础，所以无论是教师教学还是学生学习财务管理和决策都需要先对基础理论知识有一个很好的掌握，然后在进行总结和运用。教材内容是前辈为大家总结的知识，学生要想变成自己的思想，需要对基础理论知识有一个掌握熟悉和思考的过程，逐渐将其思考和应对方式进行加工转换为自己的理论。例如在开展债券和股票这一课程时，教师要先对两者的相同点和不同点进行分析，让学生对二者有一个清晰地认识，因为很多时候学生会将二者混淆，然后缺乏对两者的认识，之后也不能很好的应用。 2、开设情境课堂进行意识启发 很多时候枯燥的基础理论知识不能很好地吸引学生的兴趣，学生长时间将注意力集中在繁琐、冗长的理论基础知识上，就会产生厌倦的心理，不利于财务管理意识和习惯的培养。教师可以适当地开展情景课堂教学模式，提高课堂的趣味性，并且将学习内容设置在情境中，更好的落实对基础理论知识的学习。创设情境课堂的方式较多，例如开设小游戏、利用多媒体播放与课程内容相关的视频、短片，总之是开展一些新颖的教学方式，吸引学生的注意力并且提高教学内容的实际应用性。 （二）培养学生财务决策的能力 1、指引学生进行课程内容的衔接 很多时候，课程之间或者一门课程的前后是衔接的，例如会计学、审计学、统计学等，虽然是不同的专业和课程，但是内容上有着相通点，例如都会学习一些基础的数学知识，数学是财务的源头，所以培养学生财务决策能力的第一步就是提高学生的数学计算能力和数学逻辑思维。然后，了解多门相关课程，扩展自己的学习层面和宽度。当然，在知识进行衔接和联系的同时，教师还是要指导学生，预防他们将知识进行混淆。指引学生对课程内容的衔接更主要的目的是培养学生对知识的融会贯通和理解、利用，教师教授给学生的不是内容，更多的是方式和方法，让他们可以将理财内容变为自己的生活技巧。 2、利用课余时间指导学生走向企业和社会 教师的课堂内容无论讲的有多生动，学生还是要从实际出发，将学到的内容应用在实际的生活问题和情境中。帮助学生了解实际财务开展和处理的情况的第一步就是引导学生走向企业和社会，因为很多时候实际生活中的很多问题在课本上是涉及不到的，当学生真正面对一些财务问题时，无从下手。所以教师可以带领学生，在课余时间去一些企业和社会上接触财务活动，了解他们的实际发展情况。 三、总结 随着社会经济的快速发展，财务管理和决策越来越成为居民生活中重要的一部分，所以教师要对提高学生的财务管理意识，并对他们的财务管理方式进行指导和引领，确保他们形成良好的财务管理和决策手段，不仅为自己的财务管理生活提供便捷，还能满足社会和企业对管理人才的专业需求。 参考文献： [1].于晓静.基于应用型大学的电子商务专业会计教学改革[J].教育智库，2017，（49）. [2].陈伟.探讨模拟公司在会计实训中的作用[J].探索研究，2017，（7）. [3].邓燕雯.创业教育背景下“技术经济学”课程教学的改革与实践[J].教学园地，2015，33（5）. |
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