旷远

超辽 迥旷
广大旷远：浩荡
渺茫旷远：杳漫
苍茫，旷远：沧茫
极其旷远：八荒之外
旷远的样子：离离 漻漻
(空旷辽远：旷远)

另见：空旷 远

荒远的地方

艽（艽野） 遐（遐服）穷裔 罔泱 幽荒 流荒 大荒 鸟服 垓极 垓埏
边远荒僻之地：鸿茫 鸿荒
荒远僻陋之地：伧荒
荒漠之地：龙荒
边远荒漠之地：边漠
边远蛮荒之地：龙埛
偏僻荒远的地方：山陬海澨 海澨山陬
八方荒远的地方：八荒
荒凉的边远地区：魅乡
荒凉、边远的地区：魑魅
荒僻的边远地方：穷边 穷鄙
未开化的边远地区：荒外 八荒之外

• 讹风
• 讹骗
• 论
• 论不修心， 议不累物， 仁不轻绝， 智不简功。
• 论不平等的起源和基础
• 论世
• 论个儿买
• 论个卖的东西——不知轻重
• 论中国语言学
• 论举
• 论久而后公，名久而后定
• 论义
• 论争
• 论事不可趋一时之轻重，当思其远者
• 论事当问理之是非，岂计事之大小
• 论事必定于志行，毁誉必参于效验
• 论事易，作事难；作事易，成事难
• 论于目睫
• 论亢
• 论交
• 论交杵臼
• 论人
• 论人当节取其长，曲谅其短；做事必先审其害，后计其利
• 论人成败
• 论今说古
• the field (of battle)
• the field of battle
• the fire brigade
• the first floor
• the first/last/final resort
• the first part
• the first person
• the first time
• the first world
• the floodgates open (to/for sth)
• the floor
• the flu
• the following
• the following…
• the food chain
• the fore
• the forefront
• the foreground
• the foreign and commonwealth office
• the former
• the front
• the front line/the front
• the front page
• the fruit of sth / the fruits of sth
• theft
• 立足教材，让美在课堂尽情绽放
• 巧借小古文，培养学生思维能力
• 古诗群文教学策略探究
• 为学生播下读书的种子
• 识字教学须关注儿童思维力的培养
• 例谈“智趣识字”课堂的打造
• 基于单元集中识字教学策略优化窥探
• 渗透汉字文化，提升识字教学厚度
• 编路习路教路
• 口语交际《安慰》教学设计（一课时）
• 游戏作文——尊重学生的感性存在
• 第六单元《语文园地》教学设计
• 《陀螺》教学设计
• 那抹酸酸涩涩的童年味道
• 聚焦“批注”，让语言与思维共生长
• 看图写话教学途径的理性思考
• 统编版“微习作”的特点及实施策略
• 架起说和写之间的桥梁
• “开放式”看图写话教学浅探
• 欣赏，欣赏，再欣赏
• 以《大自然的声音》一课为例谈段的教学
• “真学”，语文课堂的应然追求
• 给学生一份有营养的文化大餐
• 抓住语文要素，培养学生能力
• 语文课堂教学效率的影响因素研究