充分条件假言判断
断定某一对象情况的存在是另一对象情况存在的充分条件的一种假言判断，即断定前件对象情况p与后件对象情况q具有充分条件关系。前、后件对象情况p与q的充分条件关系是： 有p必有q，无p不一定无q。如：“如果患急性肠炎，那么就会腹泻”。自然语言中，语词“如果，那么”、“只要，就”、“当，便”、“假如，就”等通常表示充分条件关系。为了避免歧义，形式逻辑规定用“如果，那么”代表充分条件联结词，只表示对象情况间的充分条件关系。充分条件假言判断的一般形式结构为：“如果p，那么q”。充分条件假言判断的真值依赖前、后件的真值，其逻辑性质为： 当前件真后件真，或前件假后件真，或前件假后件假时，该判断是真的； 只有当前件真后件假时，该判断才假。
- 擩拳头
- 擩祭
- 擩进
- 擪
- 擭
- 擭撮
- 擭猢狲
- 擯
- 擯士
- 擰
- 擱
- 擲
- 擴
- 擷
- 擸
- 擸
- 擻
- 擼
- 擾
- 擾畜
- 擿
- 擿举
- 擿伏
- 擿伏发奸
- 擿伏发隐
- outwinging
- outwings
- outwish
- outwished
- outwishes
- outwishing
- outwit
- out with it/spit it out
- outwit/outsmart
- outwits
- outwitted
- outwitting
- outwood
- outword
- outworded
- outwording
- outwords
- out-words
- out-work
- outwork
- outworked
- outworker
- outworking
- outworks
- outwove
- 双一流背景下农业硕士人才特色培养模式探索
- 基于培养工作特点的农林高校研究生思想政治教育创新路径探析
- 产学研结合视角下会计专业硕士培养研究
- 地方农业院校“高等物理化学”教学质量提升之思考
- 高校人才培养“三个课堂”模式及其价值探究
- 基于教学空间拓展的思政课考核模式探索
- 高校思想政治理论课实践教学探析
- “德智融合”的“计算机网络”课程思政教学探索
- “新工科”建设背景下农林院校电工电子实践教学探索
- 基于“机床数控技术”校企合作教学模式探索
- 基于雨课堂的“创新思维与应用”课程教学改革研究
- 跨境电商精准化实践教学路径探索
- “以学生为中心”的课程教学模式变革探析
- 高校微信公众号的思想政治教育功能探析
- 当代大学生价值观与思想政治教育初探
- 高校官方微信发展现状与对策研究
- 从严治党视域下高校学生党员教育管理的路径思考
- 新形势下高校日语专业人才培养模式改革与创新研究
- 基于OBE理念的大学课程学习效果实证分析
- 边疆民族地区高校“校企合作”长效运行机制的构建
- 科研反哺教学在林业工程类本科专业人才培养中的探索与实践
- 武警院校“大学物理”课程“对分课堂”理论初探
- 工科专业数字化实验开展的现状及对策研究
- 应用型汽车服务工程专业新工科建设的路径探索
- 基于专业认证的安全工程专业课程体系改革研究