从门缝里看人

把人看扁了

• 醇酒
• 醇酒妇人
• 醇酒美人
• 醇酒美色
• 醇酽
• 醇醇实实
• 醇醉
• 醇醨
• 醇醪
• 醇醯
• 醇醲
• 醇醴
• 醇雅
• 醇风
• 醇香
• 醉
• 醉东篱
• 醉中天
• 醉中所作的诗画
• 醉中逐月
• 醉乡
• 醉书
• 醉人
• 醉人不醉心
• 醉人手中的马鞭
• superaccrue
• superaccrued
• superaccrues
• superaccruing
• superaccumulate
• superaccumulated
• superaccumulates
• superaccumulating
• superaccurate
• superaccurately
• superaccurateness
• superaccuratenesses
• superachievement
• superachievements
• super-achiever
• superachiever
• superachievers
• superacidities
• superacquisition
• superacquisitions
• superactivate
• superactivated
• superactivates
• superactivating
• superactive
• 提升数学教学品质的七条关键原则
• 培养符号意识，提升数学素养
• 利用“活动教学”培养学生数学思维能力
• 积水成渊，无痕渗透
• 试论核心素养背景下的学生数学思维能力的培养
• 依托数学活动，培养学生的空间观念
• 人类学方法原则对培养学生数学符号意识的启示
• 例说如何培养学生的数学核心素养
• 活动助积累，经验促发展
• 以解简单方程为例谈小学数学试题命制
• 精彩课堂从活动开始
• 关注学生学习，夯实小学数学课堂教学实效
• 对话教学在小学数学课堂中的应用
• 小学数学实验要突显“三化”
• 生态视角下小学数学课堂的构建策略
• 理解，数学教学的应然追寻
• 艺术理答，开启思维之门
• 在“图形与几何”领域有效实施探究性学习的思考
• 谈有效的数学合作学习策略
• 低年段家庭作业设计的研究与实践
• 思维导图：促进学生思维品质的发展
• 在实际问题和具体情境中培养符号意识
• 浅谈三角形作高的教学技巧
• 数学实验，为高效课堂导航
• 有效的数学概念教学之我见