怀娃婆赶集——人里看不出人

喻没发现有真才实学人的存在，或目中无人。

• 监战
• 监房
• 监抄
• 监抚
• 监护
• 监护人
• 监护军队
• 监护渡河
• 监押
• 监择
• 监控
• 监搜
• 监摄
• 监撰
• 监收
• 监斩
• 监服
• 监本
• 监检
• 监榷
• 监河
• 监河之贷
• 监河侯
• 监河贷粟
• 监治
• subspirally
• subspontaneous
• subspontaneously
• subspontaneousness
• subspontaneousnesses
• subsquadron
• subsquadrons
• substance
• substanced
• substanceless
• substance over form
• substanceoverform
• substances
• substandard
• sub-standard
• substandardization
• substandardizations
• substandardize
• substandardized
• substandardizes
• substandardizing
• substantial
• substantialities
• substantiality
• substantially
• 从1到单位“1”，只是换了一个“马甲”？
• 小学生计算能力调查分析及教学改进策略
• 浅谈小学数学教学中的抽象
• 数学课堂探究活动“四步走”
• 基于突破难点的教学改变
• 重点突击 深度挖掘 横向延伸
• 读懂学生需求 提高课堂实效
• “变教为学”的文化性
• 从“先学后教”到“翻转课堂”
• 暴露自学问题：让自学互学深度关联
• 发展学生空间观念的一般策略
• 乘法分配律教学难点的突破策略
• 反思，让学生由“活动经历”到“经验获得”
• 小学教学“发现式”教学策略初探
• 让数学精神在儿童的心中自然生长
• 以“核心问题”带动有效教学
• 让“核心问题”引领课堂
• 让“数理”与“数感”比翼齐飞
• 建立关系模型 沟通新旧知识
• 淡化形式 注重实质
• 以建模为主线渗透解决问题的策略
• 借助“数轴”直观，感悟“取舍”之源
• 基于儿童视角的教材解读策略
• 小动物都懂的知识，为啥要教得这么复杂？
• 倡导数学学习中的文化渗透