亢㧖gāng è

见“亢”。

• 多深的水里都漂流过
• 多灾多病
• 多灾多难
• 多灾多难的时期
• 多点儿
• 多物
• 多瑙河
• 多生女不生男的妇女
• 多用
• 多用于书信
• 多用兵不如巧用计
• 多用首饰
• 多田翁
• 多男多虑
• 多画面
• 多画面彩电
• 多疑
• 多疑、过分敏感、好大惊小怪等
• 多疑之人，不可与共事
• 多疑少决
• 多疑无决
• 多疑的心理状态
• 多疑的病
• 多疑而悲伤
• 多病
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• fold up
• fold²
• fold¹
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• 关于精准扶贫战略下高校专业建设的思考
• 应用型本科院校培养学生应用能力的探索
• 以社会需求为导向的工程地质学教学改革与实践
• 地质工程专业野外地质实习教学的几点思考
• 高校材料力学课程的双语教学研究
• 培养创新复合型人才
• 土木工程专业结构试验课程教学改革实践
• 车辆工程专业汽车设计课程教学改革及教学评价分析
• 普通地质学实验课采用“小组合作学习”的改革探索
• 互动式教的意义、方法及要求论析
• 转型背景下独立学院“双师双能型”教师认定
• 专门用途英语ESP教学对师资的要求及培养途径
• 论高校良性教学文化形成与高校教师教学发展
• 构建文化素质教育立体化模式，加强大学生综合就业能力
• 校园食品安全风险分散的对策研究
• 大数据时代高校开展科研数据服务的必要性研究
• 美国AP课程实施成功的内外因素分析
• 新形势下高校大学生创新创业能力培养路径与机制研究
• 大学生创新创业的制度保障与资源支持研究
• 大学生创业管理课程建设与高阶能力培养
• 创新教育视域下本科实践教学的变革
• 移动互联网大数据时代高校辅导员学生管理实务探讨
• 在校女大学生的婚恋观及教育引导途径探究
• 基于OBE理念的本科生毕业设计改革思考
• 地方财经类院校金融创新型人才协同培养机制研究