声音低

声音低小或含糊：囔
声音低而强：粗重
声音很低：悄（悄声）
声音低沉：掩抑
声音低沉粗重：重浊 迟钝
低沉重浊：浓浊
声音低沉不扬：闷
声音重浊、不响亮：石(声如～)
声音低沉缓慢：低缓
声音低沉柔和：低柔
声音低沉庄重、口气严肃：冷声冷气
声音低沉雄壮而有气势：龙鸣狮吼
声音低沉而萦绕：低回(哀乐～)
发音困难，声音低沉而不圆润：哑
声音因阻塞而低沉：咽(幽～)

• 形象教育法
• 形象生动，像活的一样
• 形象类似
• 形象色彩
• 形象记忆
• 形象设计
• 形象设计师
• 形象评议
• 形象逼真，生动感人
• 形象高大，气概雄伟豪迈
• 形象，样子
• 形貌
• 形貌丑陋
• 形貌丑陋的人
• 形貌枯槁的样子
• 形貌粗野丑陋
• 形貌鄙俗
• 形貌魁梧美好
• 形质
• 形趣
• 形踪
• 形躯
• 形输色授
• 形近易误字八百组
• 形近而讹
• reckoning-with
• reckon on
• reckon-on
• reckon on sth
• reckons
• reckon (sth) up
• reckons-with
• reckon-up
• reckon with
• reckon-with
• reckon with sb/sth
• reclad
• recladding
• reclads
• reclaim
• reclaimable
• reclaimant, reclaimer
• reclaimed
• reclaimers
• reclaiming
• reclaims
• reclamation
• reclasp
• reclasped
• reclasping
• 课堂教学改革之我见
• 支架式教学对高校足球教学改革的启示分析
• 新课程教育背景下初中化学高高效课堂构建策略
• 基于核心素养背景下高中数学的多媒体教学手段应用探究
• 立足地理课堂维度，培养学生核心素养
• 从数形结合思想切入初中数学核心素养的培养
• 基于高中物理核心素养培养开展课程导入
• 学生的核心素养如何在初中数学教学中培养
• 教改下小学语文教学设计探究及反思
• 浅谈“核心素养”下初中语文统编教材的名著导读教学
• 小数数学课堂教学改革
• 混合式教学的高等数学教学改革探讨
• 浅谈小学英语教学中核心素养的培养策略
• 基于核心素养的数学微课资源的开发
• 小学语文新课改理念见解
• 关于中职学校电工电子专业课程教学的改革与实践研究
• 新课标下的小学一年级语文识字教学策略
• 反思教学法在初中语文教学改革中的实践
• 新课程理念下英语乡土教材的开发与实践
• 高中语文核心素养的实质内涵及培育路径
• 浅谈如何做好初中英语的教研工作
• 基于数学核心素养的“意识”到“形态”探究性教学
• 探索校本开发之路展露课程改革之彩
• 新课标下的小学语文古诗课堂美育分析
• 谈谈如何培养小学生的数学核心素养