黄发女

〈隐〉中药业指中药黄瑞香。

• 岑寂
• 岑岑
• 岑岭
• 岑峭
• 岑崟
• 岑嵓
• 岑嵯
• 岑春煊
• 岑楼
• 岑江片
• 岑石
• 岑立
• 岑翳
• 岑蔚
• 岑麒祥
• 岒峨
• 岔
• 岔儿
• 岔出
• 岔口
• 岔和
• 岔外路
• 岔头
• 岔子
• 岔开
• well-thought-out
• well-thrashed
• well-thrown
• well thumbed
• well-tied
• well-tilled
• well-timed
• well-tinted
• well to do
• well-to-do
• well-to-doness
• well-told
• well-toned
• well-translated
• well-travelled
• well-treated
• well-trod
• well-trusted
• well-tuned
• well turned out
• well-tutored
• well-typed
• well-understood
• well-united
• well up
• 基于儿童视角 设计导学问题
• 运用“错误资源”，发展学生数学思维
• 中澳小学数学教材难易度表现的比较研究
• 营造情境，成就精彩，提升素养
• 深度教学，聚焦学生数学“核心素养”
• 借助三大策略 预防思维断层
• 以“变教为学”的视角观照“泰微课”的应用
• HPM视角下儿童数学教学实践探寻
• 小学数学“问题链”设计要把握“三性”
• 如何让小学数学课堂变得“有意思”
• 小学数学教学情境设计策略分析
• 例谈增强小学数学课堂“情境教学”的有效性
• 小学数学教材二次开发的策略
• “舍”了才有“得”吗？
• 紧扣三大“基点”，设计数学“问题链”
• 高效课堂，从读懂学生的想法开始
• “看图学数理”数学绘本教学实践与思考
• 从“技巧”上升为“技能”的探究与思考
• 计算教学的意义回归及价值寻获
• 丰盈基本活动经验，彰显数学课堂魅力
• 小学数学教师课堂教学语言艺术刍议
• 情境助力课堂 思维点亮精彩
• 小学数学“角的度量”教学策略的选择与探索
• “坏”老师就是这样让学习真正发生了
• 小学数学生活化教学的现状分析和对策研究