髬pī

见“髬髵”。

• 踞肆
• 踞虎盘龙
• 踞蟠
• 踞见
• 踞豹
• 踞蹲
• 踞躬
• 踟
• 踟佇
• 踟蹰
• 踟蹰不前
• 踟躇
• 踠
• 踠伏
• 踠尾
• 踠局
• 踠折
• 踠跧
• 踠踠
• 踠蹏
• 踡
• 踡伏
• 踡卧
• 踡局
• 踡缩
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• iodins
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• ionic
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• ionicism
• ionicities
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• 张开想象的羽翼
• 重视训练提高水平
• 数学课堂融错的作用
• 如何在生活中培养幼儿专注力
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
• 幼儿园游戏材料投放的策略
• 运用多种策略促进教学有效化
• 探寻“野趣”，回归自然
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• 科学课教学生活化策略探析
• 巧用数学语言提高计算能力
• 生物标本在科学课教学中的应用
• 学生计算思维培养的可行模式探究
• 智慧课堂：在活动中培养数学思维
• 创设幼儿园互动型阅读环境
• 学生规则意识 培养路径微探
• 基于STEM的科学课生活化实验开发研究
• 以幼儿为主体优化班本课程
• 大班幼儿分享意识和行为研究
• 提供灵活有益的指导培养学生素养
• 基于项目学习的综合实践活动课程探究
• “班级优化大师”在教学评价中的作用
• 攻坚克难实施“五常法”
• 运用教材 课堂渗透 组织活动
• 让赏识教育引领学生健康成长