驼子遇到雷阵雨——背湿（时）

湿：谐“时”。
指倒霉，时运不济。

• 庆辉
• 庆问
• 庆阀
• 庆阴
• 庆隆
• 庆霄
• 庇
• 庇佑
• 庇佑，保佑
• 庇其叶而伤其枝。
• 庇冒
• 庇庥
• 庇托
• 庇护
• 庇护和隐讳
• 庇护帮助
• 庇护权
• 庇护纵容
• 庇护自己的孩子
• 庇护隐瞒
• 庇护，保护
• 庇护；帮助
• 庇焉而纵寻斧焉。
• 庇翼
• 庇荫
• deepen
• deepened
• deepener
• deepeners
• deepening
• deepeningly
• deepens
• deeper
• deepest
• deep-freeze
• deep freezer
• deep fried
• deep-fried
• deeply
• deepness
• deepnesses
• deep/not deep
• deep pockets
• deep rooted
• deep-rooted
• deep-rootedness
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• 让数据分析观念的培养在课堂中落地
• 数学绘本：开启别样数学拓展教学模式
• 在绘本拓展教学中落实数学知识
• 原创数学绘本创作的实践探索
• 行胜于言：数学绘本的研发与教学
• 创设探究题组 自主解读算理
• “小题大做”，空间无限
• 在“真学习”中发展合情推理能力
• 读懂学生的“明白”，让学习自然生长
• “长方形和正方形周长”教材横向比较
• 让学生经历“植树问题”反建模的过程
• 课本习题：为理解算理引路
• 在“悟”中学策略
• 创新练习活动，培养低段学生图形表征能力
• 基本的数学活动核心经验新探索
• “练习”“批改”同行，在时间差的利用中实现“以学定教”
• 先学后教视角下“核心问题”的生长路径
• 基于学生自主建构的运算技能教学策略研究
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• 从方法的引导走向思维的提升
• 用“全局的观念”指导教学
• 1—2合刊
• 求联，让练习设计从“形式”走向“实质”
• 促进深度学习，提升数学核心素养
• 摆出智慧，拼出精彩