驼子背弓——弯弯曲曲

驼子：背驼的人。
形容物体弯而不直的样子。

• 巴黎乐坛的双璧
• 巴黎公社
• 巴黎公社文学
• 巴黎和会
• 巴黎和约
• 巴黎圣母院
• 巴黎大学
• 巴黎大街上的艺术家
• 巴黎小提琴古典派的四位大师
• 巴黎歌剧院
• 巴黎的摇篮
• 巴黎自然历史博物馆的奠基人
• 巴黎这个光明之城的一盏明灯
• 巴黎钥匙
• 巴鼻
• 巵
• 巷
• 巷伯
• 巷口
• 巷哭
• 巷头
• 巷头狗
• 巷子
• 巷子里扛杉木——直来直去
• 巷子里赶猪——直来直去
• over-annotates
• overannotating
• over-annotating
• overanxieties
• overappareled
• overapplaud
• overapplauded
• overapplauding
• overapplauds
• overapplication
• overapplications
• overappraisal
• overappraisals
• overappraise
• overappraised
• overappraises
• overappraising
• overappreciation
• overappreciations
• overappreciative
• overappreciatively
• overappreciativeness
• overappreciativenesses
• overapprehension
• overapprehensions
• 如何巧妙设计教学方法，提高农村初中数学教学有效性
• 领会新课标，上好初三数学复习课
• 试论初中数学课堂动态生成式教学方案
• 数学教学如何适应信息技术环境的发展
• 新视野课改下的高中数学互动教学初探
• 对初中数学教学中动点问题的思考
• 初中数学竞赛的一把钥匙
• 向量法求二面角中法向量方向的控制
• 强化数学概念培养简约思维模式
• 例谈估算法在解题中的应用
• 解题教学应加强对学生的心理指导
• 浅谈如何运用奇函数研究对称中心
• 对一道错题的探究
• “课堂因差错而精彩”
• 提高小学数学课堂教学效率的几点策略
• “鱼和熊掌兼得”，谈对教材把握的度
• 关注过程体悟着眼能力提升
• 借助几何直观深化概念理解
• 如何激发农村小学生学习数学的兴趣
• 例谈学生思维发展的培养
• 如何设计初三中考数学复习课
• 用“反思”之匙，开“疑难”之门
• 遵循认知规律，优化数学课堂教学
• 让编题把课堂“变”起来
• 试论如何在小学数学教学中培养学生数学语言能力