颔〔頷〕hàn

1 下巴。2 点头。如：颔首。

頷颔

见〔顑頷〕

• 宁静的心性
• 宁静的气氛
• 宁静的胸怀
• 宁静稳重
• 宁静美丽
• 宁静而俊美的乡村小镇
• 宁静而空旷的样子
• 宁静肃穆
• 宁静闲暇
• 宁馨
• 宁馨儿
• 宁骑烈马，不使懒牛
• 宁鳺
• 宁龙片
• 宁：
• 宂
• 宂局
• 宂绊
• 宂衣
• 它
• 它不长咱也不想
• 它们
• 它医
• 它异
• 它心
• resmooths
• resoak
• resoaked
• resoaking
• resoaks
• resocialization
• resocializations
• resocialized
• resocializes
• resocializing
• resod
• resodded
• resodding
• resods
• resoften
• resoftened
• resoftening
• resoftens
• resold
• resolder
• resoldered
• resoldering
• resolders
• resoled
• resolicit
• 在学习中发现问题、解决问题 享受创造的愉悦
• 一种胡克定律教学演示装置的改进设计构想
• 从“富余”条件谈高考试题的科学设计
• 真实情境为形 核心素养为神 形神兼备方是好题
• “先加速后减速”运动模型命题趋向分析
• 基于智能手机的平抛运动轨迹演示仪
• 做功改变物体内能实验的改进
• 微型电动机系列实验装置的制作和使用
• 对法拉第电磁感应定律实验的改进
• 自制驻波演示仪
• 基于传感器的教学演示实验的探索与实践
• 在教学内容拓展中提升课堂趣味性的策略
• 科学课程教师PCK的测量方法评析
• 依托学习进阶教学培养学生的质疑能力
• 核心素养引导下的单元复习设计及策略
• 用类比演绎概念　用直观化解抽象
• 物理核心素养的融合框架初探
• 高中物理概念的“五特征”和“三类型”
• 基于6E学习模式的STEM课例开发
• 构建情境突破习题教学瓶颈的探索
• 精心预设细节提升课堂效率
• 例析科学推理在高中物理教学中的有效渗透
• 掌握物理本质避免迁移错误
• 为什么说完全非弹性碰撞中损失的动能最多？
• 基于本色物理课堂的习题教学方法