雳〔靂〕lì

见“霹雳”(1103页)。

• 哶
• 哺
• 哺乳
• 哺乳动物
• 哺乳动物犬牙与磨牙间的牙
• 哺乳期的母虎
• 哺乳期间的动物
• 哺乳驹
• 哺公
• 哺养
• 哺喂
• 哺粕啜醨
• 哺糟啜醨
• 哺糟歠醨
• 哺育
• 哺育婴儿
• 哺育幼儿
• 哺鞠
• 哺食
• 哺鸡
• 哼
• 哼儿哈儿的
• 哼吃
• 哼哈
• 哼哈二将
• the future
• the future of sth
• the future perfect
• the future perfect tense
• the future tense
• the gang
• the general public
• the gentry
• the gents
• the genuine article
• the girls
• the gist
• the global village
• the globe
• the gloom
• the go-ahead
• the good thing about sth
• the grapevine
• the grass roots
• the greenhouse effect
• the ground
• the grounds
• the gulf stream
• the hajj
• the half-light
• 论高中物理教学“同课同构”的实践与思考
• “落体法”验证机械能守恒定律实验中计数点的选取
• 优化《力的合成》的教学策略
• 重视物理学习过程 强化科学方法教育
• “密度”实验课创新设计
• Tracker软件在高中物理实验中的应用
• 《照相机与眼球 视力的矫正》教学设计
• 实施生态化物理教学 显化科学思维方法
• 自制教具在物理教学中的作用
• 例析中考实验试题编制的命题思想
• 基于学习进阶理论的物理复习课教学设计
• 基于高中物理实验教学的学科核心素养培育探讨
• 做理解物理教育的物理教师
• 对2016年海南省高考物理实验题的赏析
• 对一道八年级物理热学题的思考
• 例析力做功和物体做功的差异
• 基于“伏安法”学习进阶的电学实验学习路径设计
• 巧取参考系 关键在细节
• 基于发展学生核心素养的“法拉第电磁感应定律”课堂教学设计
• “电感式荧光灯电路的装接”互动式教学设计
• 知错因 纠错解
• 2016年全国Ⅰ卷变压器一题的四种解法
• 利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力
• 以能力为导向的高中物理实验有效教学研究
• 对“物近，像远，像变大”的再研究