心眼儿尖

指人脑子灵活，处事机敏。

• 会洋
• 会浮水的淹死，会骑马的摔死
• 会海
• 会演
• 会潮
• 会灾
• 会物
• 会猎
• 会玩的吃东西
• 会理
• 会理县
• 会病
• 会盟
• 会盟的坛台
• 会看人的眼色行事
• 会看的看门道，不会看的看热闹
• 会真记
• 会睡族
• 会礼
• 会社
• 会票
• 会禹
• 会稽
• 会稽之耻
• 会稽刻石
• nonsoberly
• nonsoberness
• nonsobernesses
• nonsociable
• nonsociableness
• nonsociablenesses
• nonsociably
• nonsocialist
• nonsocialists
• nonsocially
• nonsocialness
• nonsocialnesses
• nonsocieties
• nonsociety
• nonsolar
• nonsoldier
• nonsoldiers
• nonsolicitous
• nonsolicitously
• nonsolicitousness
• nonsolicitousnesses
• nonsolid
• nonsolidarities
• nonsolidarity
• nonsolider
• 课堂乘法:潜心研读 精心预设
• 有效激励促生成铸精彩
• 浅析新课程背景下数学“学困生”的转化艺术
• 六年级数学实际问题的教学策略
• 初中生数学阅读能力培养的思考
• 让数学知识的应用性得到真正彰显
• 例析小学数学教学中学生解题能力的形成
• 关注小学数学教学的核心
• 变出精彩,提高效率
• 从被动到自主,让“尺规作图”走向“低耗高效”
• 依托学生起点 构建空间观念
• 农村初中数学作业的革新
• 初中数学复习阶段分层走班教学模式的探索
• 展望中考新趋势 发展学生新能力
• 数学实验:放大了的数学课堂
• 浅谈初中生数学建模能力的培养
• 他山之石,可以攻玉
• 体验过程 感悟思想
• 情境创设使课堂教学更有效
• “生”的回眸 “师”的延拓
• 打好基础盖大楼 记好概念促学习
• 浅议如何密切联系小学数学教学与生活
• 化腐朽为神奇,优化初中数学教学
• 关注发散思维 培养创新能力
• 探究导入艺术 灵动数学课堂