集释

见 “集解”。

• 乘驴上东平
• 乘驿站的马车
• 乘驿马巡行
• 乘驿马疾行
• 乘骑
• 乘高临下
• 乘高决水
• 乘高居险
• 乘高履危
• 乘高建瓴
• 乘鲤
• 乘鲤琴高
• 乘鸾
• 乘鸾仙阙
• 乘鸾侣
• 乘鸾去凤台
• 乘鸾吹箫
• 乘鸾女
• 乘鸾子
• 乘鸾客
• 乘鸾帝女
• 乘鸾秦女
• 乘鸾跨凤
• 乘鹤
• 乘鹤缑山
• wear somebody/somethingdown
• wear somethingdown
• wear somethingout
• wears on
• wears out
• wear (sth) away
• wear (sth) down
• wear (sth) out
• wear sth ↔ away
• wear the trousers
• weary
• wearying
• wearyish
• wear yourself out
• wear yourself/somebody out
• wear²
• wear¹
• weasel
• weaseled
• weaseling
• weaselled
• weaselling
• weaselly
• weasels
• weaselship
• 高三数学作业的功能和设计策略
• 以“抛物线”概念引入为例谈“问题解决”法的课堂引入策略
• 问题导学，构建高效数学课堂
• 高中数学知识的实际应用解析
• 浅谈解析几何复习课设计的有效性
• 从数学问题的编拟看三国数学教育的不同理念
• 构建数学模型，提高高中学生解决实际问题的能力
• 新课标全国卷立体几何考题分析及2016备考建议
• 熟悉的地方一样有风景
• APOS理论指导下的三角函数教学策略分析
• 高中数学探究教学需“求真”
• 由经典模型出发，聚焦数列裂项求和的解法探究
• 一道不等式问题的思考与引申
• 职业数学教学中特殊到一般的思想运用
• “生活化教学”在高中数学中的渗透与应用
• 学起于思，思源于疑
• 以“圆锥曲线”教学为例谈高中数学复习课教学的策略
• 导之有道，学之有效
• 教学技巧高中数学差异教学的策略探究
• 例谈高中数学习题讲解中的语言分布及学生参与模式
• GeoGebra软件在动态教学中有效性应用的案例探究
• 透析错题教学反思的有效性
• 降低要求就能解高中数学之“困”吗
• 刍议正弦型函数图像变换的信息化教学
• 浅谈解析几何二轮复习的一些想法和建议