测量

测(～度；探测；草～)　度引　度量　准度　衡度　诊度　检括
测量土地：量地　丈量
　度量田地：营畴
以脚步测量：步量
　以脚步测量远近：步（步测）
凭眼睛测量：目测
勘察测量：勘测
运用电子、光学仪器对远物进行测量：遥测　隃度
以意测量：意量
(用仪器或量具确定空间、速度等数值：测量)

另见：量具　仪器　确定　数目

• 追恤
• 追恨
• 追悔
• 追悔不及
• 追悔于雕虫，贻诮于雾縠
• 追悔何及
• 追悔前非
• 追悔无及
• 追悔自己的过错，重新作人
• 追悔莫及
• 追悟
• 追悼
• 追悼亡友
• 追悼会
• 追悼死者
• 追悼祭奠
• 追惟
• 追惧
• 追惩
• 追想
• 追想已往的人和事
• 追愍
• 追感
• 追慕
• 追慕想望
• dress somebody up
• dress something up
• dress-the-house
• dress up
• dress up/get dressed up
• dressy
• dress²
• dress¹
• drew
• drew in
• drew out
• drew up
• dribble
• dribbled
• dribbler
• dribblers
• dribbles
• dribbling
• dribbly
• dribs and drabs
• dried
• dried out
• dried up
• drier
• driers
• 提高信息技术课教学有效性
• 基于科学核心素养培养的科学教学实践研究
• 微课点亮科学课堂
• 科学课堂生成性资源的巧妙捕捉与应对
• 让微课助力科学教学
• 科学课《瓶吞鸡蛋的秘密》教学片段与分析
• 以动手操作带动学生科学素养的提升
• 以生活为基点开展学困生数学教学的研究
• 科学课教学导入方法的运用
• 情境教学法在数学课堂中的运用
• 教学中思维导图应用的实践与反思
• 情境教学法应用的路径
• 以多样化的导入方式把握好教学第一环节
• 数学课堂应用小组合作学习模式的探索
• 柯达伊教学法在课堂中的应用
• 在科学教学中培养学生的学习习惯
• 激发兴趣 教给方法 重视评价
• 教育有效助推学生发展
• 情境交际 教学环节 情感教育 课堂活动
• 激发学生创新能力的策略
• 小组合作学习在科学教学中的应用
• 注重课外阅读 有效促进积累 完善知识体系
• 如何培养学生的自主学习能力
• 在数学课中培养学生的创新思维能力
• 运用多种方法创新教学模式