放牧

牧(～放；散～；游～；駉～)　放游畜
放牧马匹：牧马
放羊：赶羊　拦羊　牧羊
牧牛：牧犊　放牛
打柴放牧：樵牧
割草放牧：刍牧
驱赶放牧：驱牧
在野外放牧：散放　野放　阑纵(～在野)
(把牲畜放到野外吃草或活动：放牧)

另见：牲畜　野外　吃食　野草

• 不利索
• 不别菽麦
• 不刮就削
• 不到
• 不到乌江不尽头
• 不到乌江不肯休
• 不到乌江心不死
• 不到乌江未肯休。
• 不到天尽头，早到地尽处
• 不到头
• 不到家
• 不到时候不开闹
• 不到水中泡，游泳学不好
• 不到水沸不揭锅
• 不到水边不脱鞋
• 不到江东
• 不到江边不脱鞋
• 不到火候
• 不到火候不揭锅
• 不到火候儿不揭锅
• 不到船翻不跳河
• 不到西天不识佛
• 不到西天，不知佛大小
• 不到达
• 不到长城非好汉
• synonymously
• synonymousness
• synonymousnesses
• synonyms
• synopses
• synopsis
• synoptic
• synovial
• syntax
• syntaxes
• syntheses
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• synthesised
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• synthesization
• synthesizations
• synthesize
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• synthesizer
• synthesizers
• 浅议综合实践活动课程的深入
• 牵一发而动全身
• 区域特色的学区集团化办学实践
• 基于思维可视化的课程改革支持策略
• 基于情感教学的小学音乐课堂探究
• 刍议民族乐团在中小学校本课程建设中的美育地位
• 学科整合让音乐课“语”众不同
• 提升财经素养 丰富生涯体验
• 阶段美：小学美术教学之道
• 弘扬百年足球精神 构建校园足球文化
• 用智慧唤醒教师教科研的激情
• 教师成长离不开科学的激励机制
• 以科研精神和态度促进教师专业发展
• 着眼顶层设计 注重细节管理 强化队伍建设
• 试论创新教育对教师素质的要求
• 构建民主治校框架 全面提升办学品位
• 浅谈学校文化的传承、创新与升华
• 让每个教师都成为向上者
• 自主教育让学校实现华丽转身
• 让兴趣、合作、活动、问题成为提高英语教学效能的利器
• 捕捉想法 整体把握 巧妙设问
• 让作文贴近生活表达真情
• 刍议中学地理教学中的资源问题教育
• 内容前移 角色位移 能力迁移
• 让“错误”成为课堂生成的资源