閔憐憐（怜）

(1次) 悯恤怜惜。心～之惨凄兮《辩·四》

• 看门
• 看门人
• 看门守户的狗
• 看门狗
• 看门的人
• 看门的仆役
• 看门的家丁
• 看门的差役
• 看门的神仙
• 看门道
• 看问
• 看问题
• 看问题偏颇，不全面
• 看问题十分深刻
• 看问题单纯
• 看问题深刻透彻
• 看问题片面
• 看问题的出发点
• 看闲书流泪——替古人担忧
• 看阶
• 看隔壁
• 看隔壁子
• 看零碎了
• 看青
• 看面子
• unslimmest
• unslimness
• unslimnesses
• unslinking
• unslippered
• unslipperier
• unslipperiest
• unslippery
• unsloping
• unslopped
• unslothful
• unslotted
• unslouched
• unslouching
• unslough
• unslow
• unslowed
• unslower
• unslowest
• unslowly
• unslowness
• unslownesses
• unsluggish
• unsluggishly
• unsluggishness
• 以“电和热”为例谈初中物理学生学习兴趣的培养
• 运用“选点预设 互动生成”教学策略打造高效课堂
• 刍议如何提升高中生的物理学习力
• 一道物理高考题的深度剖析及规律总结
• 用“几何画板”动态功能克服物理难点
• 一种电磁继电器应用的新型演示仪
• 牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗
• “探究加速度与力、质量的关系”实验中应注意的几个问题
• 女生做物理实验时的心理辅导
• 浅谈一种启发法的运用
• “物理量的测量”课型的探究性设计
• 鲁科版高中物理《静电场》教学总结及思考
• 节点法在初中物理电学中的妙用
• “导学讲评练问”教学模式的建构及教学设计
• 在高三物理总复习中启迪学生思维形成良好解题能力的探讨
• 有效设计课堂问题力促学生智力发展
• 刍议概念图在物理概念教学中的应用
• 基于“认知冲突”的概念转变教学
• 中学物理"思维型"课堂中事实性知识教学探讨
• 把握定律核心 慎用二级结论
• 化繁为简 深入浅出
• “饮水鸟”在中学物理教学中的应用探讨
• “科学探究熔化和凝固”教学案例分析及改进
• 在研究中成长 在付出中收获
• 《摩擦力》中“静摩擦力”的教材分析