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释堂
释义
释堂
〈隐〉旧时乞丐指上门求乞。
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做了坏事的人改过自新后极为可贵
做了宰相望诸侯
做了寒衣杨柳青,做了夏衣水结冰
做了对不起人的事,自觉惭愧
做了很大的坏事,犯了很大的罪
做了某事却不肯承认做过这件事
做了泥鳅怕污了眼睛
做了泥鳅, 怕污了眼睛。
做了泥鳅,那怕污眼
做了皇帝想登仙
做了糊涂事
做了错事、坏事而感到羞耻、憎恶的心情
做了错事怕人知道
做事
做事、创作、研究时突然产生的富有创造性的思路
做事、说话不小心,给人留下可利用的把柄
做事一丝不苟,非常认真
做事万无一失
做事不专心
做事不专心,丢三落四或颠三倒四
做事不严肃不认真
做事不中断,能善始善终
做事不从根木入手,舍本逐末,事与愿违
做事不利索
做事不及时,错失良机
twiggiest
twigginess
twigging
twigless
twiglet
twiglike
twigs
twilight
twilightless
twilights
twilighty
twilit
twin
twine
twineable
twined
twiners
twines
twine²
twine¹
twinge
twinged
twingeing
twinges
twinging
什么是计算教学的有力支撑?
基于探究学习的数学教学
让思维在操作后的思辨中向更深处漫溯
以“形”助明理 以“理”促提升
活动中探究 思考中发展
“营养配餐”教学设计及设计意图
让课堂因生成绽放别样精彩
如何用好主题图
小学数学教学中“数学思考”的策略探寻
以“错例评析式预学”为特色的规则学习
夯实基础 厚积薄发
对当前数学课堂交流情况的调研分析及对策研究
依据认知水平 导引自觉自为
接纳学生的“七嘴八舌”,把学习自主权还给学生
例谈小学数学课堂教学生成的有效性
巧用生活资源 打造精彩课堂
踊跃展示——从起点到无限
巧用多媒体动画,优化概念教学
构建基于理解的数学课堂
反例,数学课堂中的一把利刃
用好示意图,让学生轻松学数学
巧用生活素材 优化数学教学
让形象化教学成为课堂教学的主旋律
“有效质疑”为严谨的数学课堂添光彩
思维介入操作活动 体验数据的随机性
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更新时间:2025/3/18 2:08:23