醒过味儿来xǐng guo wèir lai

同〔醒过闷儿来〕。如：足足有一分钟，我才～。

• 各得其宜
• 各得其所
• 各得其适
• 各忙各的
• 各想一头
• 各想各的
• 各打五十大板
• 各打各的
• 各打各的主意
• 各打各的算盘
• 各打锣鼓各唱戏
• 各打锣鼓合唱戏
• 各执一偏
• 各执一行
• 各执一词
• 各执己见
• 各执己见，互相辩论
• 各执所见
• 各抒己意
• 各抒己见
• 各抒已见
• 各抒所见
• 各投各眼
• 各抱一条腿
• 各拉各的
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• pose²
• pose¹
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• 高中数学数列的几种常见的解题方法
• 初中数学“学困生”的成因及转化策略
• 关注数学核心素养，探寻问题之源
• 运用微课导入高中数学概念的教学实践
• 数学史角度分析数学学习动机
• 高中数学复习策略探究
• 基于新课标的高中数学概率统计教学方法浅探
• 结合Cabri3D软件，突破立体几何教学难点
• 网络视角下“95后”高职生思想行为特征研究
• 浅析中央苏区革命历史题材小说的价值
• 混合式教学与二外法语有效教学可行性研究
• 再读书能让语文教师绽放光彩
• “电气控制与PLC”实践课程的教学模式研究与实践
• 探索精细化管理，打造研究型教师队伍
• 浅析法语中三种表达“过去的过去”的时态
• 遮谈文科数学学困生转化策略
• 高中历史教学中爱国主义教育的渗透研究
• 高中历史教学效率的有效提升
• 浅议历史与社会教学中的人文精神
• 借助作文教学 培养创新能力
• 慕课时代下的大学思政课教学模式
• 高校思想政治教育策略新探
• 高中政治综合探究课开展浅谈
• 基于思想政治课程培养高中生公共参与素养
• 小组合作学习在初中教学中的作用