| 字词 | 邓福南 |
| 释义 | 邓福南邓福南1922—湖南省岳阳市人。1947年毕业于前国立师范学院国文系。曾在中学任教。1954年起，先后在湖南教师进修学院、长沙师范专科学校、湖南师范学院 （后改为湖南师范大学）任教，曾任湖南师范大学中文系教授、湖南省语言学会现代汉语研究会会长。他一直从事汉语的教学，对汉语研究尤其是语法研究中存在的问题有深入的认识，同时对语法学习者存在的疑难也有较全面的了解。因此他花了大量的力气去整理分析以往各种语法学说对汉语语法中若干重大问题的不同看法，给学生和各类自学读者指明问题的症结所在；同时，他又以自己对汉语语法的长期观察与研究为基础，参照其他语法学者的研究成果，颇有成效地探讨了教学语法新体系。他的《汉语语法专题十讲》是国内较早地以“问题”为纲对已有的语法体系加以整理、梳耙并进一步阐发自己见解的专著之一。论述了语言理论和语言实践、语法的稳固性与变易性、语法与逻辑、一般与特殊四个关系之后，分析了“词类” “合成谓语” “主语和宾语”“连动式、兼语式”“修饰和补充”“独立成分”“复指成分”“单句和复句”“省略和倒装”等重要的语法问题。分析时，不仅止于对各家学说作简单的对比，也不仅止于指出其优点或不足，而且大多能够有创造性地提出自己的见解。他与人合著的 《汉语语法新编》，在吸取部分语法学家研究新成果的基础上，明确提出了词、词组、句子具有基本一致的结构关系的观点，打破传统语法教材的框框，一开始就讲汉语语法的五种基本结构，然后以此为纲讲词、词组、句子、句群等，体现了汉语语法的特点，同时也简化了语法体系。他分析句子结构，结合了成分分析法和层次分析法，并制订了一种既能表示成分又能表示层次的符号图解法，力求妥贴而简便地揭示句子的结构层次与关系。早在1981年，他以湖南师院中文系汉语教研室的名义执笔写成了 《汉语语法教学体系初步方案》，递交给全国语法和语法教学讨论会，受到了与会代表的重视。《汉语语法新编》可以说是在这一方案的基础上进一步探索教学语法新体系的成果结晶。此外，他还发表有 《 “因为”“免得”等是不是连词》、《汉语连词的语法特点及几组词的归类问题》、《汉语语法学体系的演变》等论文，对有关的问题做了科学的分析，有独到的见解。参见 “汉语语法专题十讲”。 |
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