遥起

(1次) 应作“摇起”。疾起。遥，摇古通。愿～而横奔兮《章·抽》

• 颓废、趣味低级的音乐
• 颓废主义
• 颓废和失望
• 颓废失落
• 颓废放荡
• 颓废疲塌
• 颓废而自我放纵
• 颓废腐化的生活
• 颓废衰弱
• 颓弊
• 颓弛
• 颓形
• 颓影
• 颓志
• 颓态
• 颓思
• 颓怨
• 颓息
• 颓惫
• 颓惰
• 颓想
• 颓意
• 颓慌
• 颓放
• 颓教
• forkednesses
• forkednesses'
• forkedness's
• for keeps
• forker
• forkers
• forkfuls
• for kicks
• forking
• forkless
• forklift
• fork-lift truck
• forklike
• fork out
• fork-out
• fork out for
• fork out (for sth)
• fork out/shell out
• fork out sth (for/on sth)
• fork-over
• forks'
• forks
• forksful
• fork sth out
• fork²
• 甘南藏区民族礼仪教育的实践研究
• 随机应变让地理课堂更精彩
• 思维导图在高中地理教学中的应用
• 高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略
• 基于地理核心素养的初高中地理教学衔接设计
• 把握问题之梯度还学生展示之心
• 地图在化解地理教学难点时的作用
• 文字史料在高中历史教学中的择取与问题设计
• 浅谈如何在高中历史教学中培养学生的学科素养
• 高中历史教学中学生兴趣的培养策略
• 主题式历史教学应注意的几个问题
• 基于核心素养理论，培养历史概括能力
• 历史教学中如何培养学生的主动性
• 历史复杂性
• 从坐而论道到具身认知:青少年法治教育转型的路径探析
• 关于明治维新的教学思考
• 何谓中华文明的多源性与统一性
• CDIO教学模式在高中地理实践活动中的应用研究
• 从文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀教育
• 农村留守儿童道德与法治素养提升的课外教育策略
• 高中地理教学改进与学生地理实践力素养提升
• 案例教学法在高中地理教学中的应用
• 浅谈新课程理念下区域地理教材分析的新思维
• 浅谈如何提高学生学习地理的主动性
• 利用初中地理课堂教学实现中华优秀传统文化的渗透