过路人吊丧——死人肚里明白

喻没人知道是怎么回事。

• 拙室
• 拙工
• 拙庵韵悟
• 拙恶
• 拙惑
• 拙戏法揭了盖子
• 拙手笨脚
• 拙手钝脚笨手笨脚
• 拙政园
• 拙文
• 拙昧
• 拙朴
• 拙涩
• 拙物
• 拙目
• 拙直
• 拙眼
• 拙眼讥评
• 拙笔
• 拙笨
• 拙老婆使丈线
• 拙老婆切面——全闹些片儿汤
• 拙腮笨口
• 拙腮钝辞
• 拙艰
• delivery note
• ask sb the time/ask what time it is
• ask sb to do sth
• ask sb to leave
• ask sb to marry you
• ask the time/ask sb what time it is
• ask the time/ask what time it is
• a slap on the wrist
• as-large-as-life
• asleep
• asleep-at-the-switch
• as-long-as
• as long as/provided /providing
• as long as/provided /providing that
• as long as/provided that/providing
• as long as/provided that/providing that
• as long as/provided (that)/providing (that)
• as luck would have it
• a small amount
• a small amount of sth
• a small number
• as-man
• as-matter-fact
• as-matter-of-fact
• a snip
• 如何理解统编教材倡导的课外阅读课程化
• 当汉语拼音教学遭遇学生课前先学
• 统编教材第一学段写字教学的实践解码
• 玩转目录，寻觅教学蹊径
• 扎实推进语用 激活言语思维
• 统编教材“语文要素”的编排价值及教学策略
• 提供习作支架 写清图画内容
• 让孩子发出自己的声音
• 有感情朗读的四忌四宜
• 指向素养的语文作业设计研究与实践
• 低年级写话的教学要求与策略
• 课堂闲话：请学生看什么？
• 名著课前导读的四策略
• 例谈阅读教学中的几种可视化思维图式
• “1+Y”阅读圈：高段同步深度阅读范式的实践探索
• 有序有法有魂
• 创新学习载体深度解读人物
• 明晰要求了解起点精准教学
• 小学语文试题的价值导向和研制要求
• “学习清单”让居家在线学习更有效
• 因地制宜：透析居家学习的“秘密”
• 用最美的文字致敬最美逆行者
• 落实三个关键措施提升“在线课堂”实效
• 现在的慢是为了将来的快
• 用“蚂蚁之眼”聚焦关键事件