跨国kuàɡuó

超越国界，涉及两个或两个以上国家
　△ ～旅游。

• 情意深厚的样子
• 情意深厚真切
• 情意深厚而真挚恳切
• 情意深厚长久
• 情意深厚，有如兄弟
• 情意深重
• 情意甚笃
• 情意的发生
• 情意相合，知心
• 情意相投的朋友
• 情意真实不虚假
• 情意真挚
• 情意真挚，感情深切
• 情意真诚恳切
• 情意程度
• 情意绵绵
• 情意缠绵
• 情意缠绵无法排解
• 情意缠绵的样子
• 情意缠绵，难以分开
• 情意缠绵，难舍难分
• 情意萦回难解
• 情意融洽
• 情意融洽无间
• 情意表达得充分无遗
• be ideally suited
• beige
• beigebook
• beige book
• beiger
• beiges
• beigest
• beigy
• be impressed
• be imprisoned
• be in
• be in a bad mood
• be in a bad way
• be in a coma
• be in a different league
• be in a difficult/awkward position
• be in a fix
• be in agony
• be in a good mood
• be in agreement
• be in a holding pattern
• be in a huff
• be in a hurry
• be in a mess/be a mess
• be in a muddle
• 问世间，“琴”为何物
• 聚焦要素 发展思维 培养习惯
• 指向学教评一致的阅读测试命题研究
• 适切：习作提示语的基本要求
• 在精研细磨的教学中回望教材建设
• 细读·精鉴·妙悟：例谈导航单在成长小说阅读中的运用
• 共读 共鸣 共写
• “全阅读”视角下古典名著选文的深度阅读
• 拓展·引领·评价：基于“全媒体”的亲子阅读实践
• 主题引领：统编教材背景下全科阅读教学新样态
• 儿童视角下“全阅读”体系的构建与实践
• 让“体会生动表达”与“感受细致观察”相得益彰
• 本性·本色·本心：例谈咏物诗的教学
• “瞻前顾后”谋全局 有序有法“写清楚”
• 简要而不简单：四年级上册“简要复述”能力解读与教学策略
• 此《母鸡》与彼《母鸡》
• 好一个“多管闲事”的女人
• 在比较中感知人物品质
• 好雨·小雨·朝雨：一场春雨千般“润”
• “我”读《学弈》
• “支点”“支架”“支招”：例谈习作指导的有效路径
• 情真意切 倾吐心声
• 聚焦语文要素，在言语实践中感受母爱
• 基于核心素养的单元整体学习设计路径
• 统编教材五年级上册第六单元教学