【趻踔】

跳着走。《庄子·秋水》：“吾以一足趻踔而行。”

• 物聚于所好
• 物聚在一起
• 物胜权而衡殆，形过镜则照穷
• 物腐生虫
• 物腐虫生
• 物自体
• 物至则反
• 物色
• 物色人选
• 物苦不知足，得陇又望蜀
• 物范
• 物莫能两大
• 物落地声
• 物薄情厚
• 物虽精巧而不实用
• 物表
• 物要防烂，人要防懒
• 物见主， 不索取。
• 物见主，必定取
• 物誉
• 物议
• 物议沸腾
• 物议非难
• 物论
• 物论沸腾
• nonreceptively
• nonreceptiveness
• nonreceptivenesses
• nonreceptivities
• nonreceptivity
• nonrecess
• nonrecesses
• nonrecessive
• non-recessive
• nonrecipient
• nonrecipients
• nonreciprocal
• nonreciprocally
• nonreciprocals
• nonreciprocating
• nonrecital
• nonrecitals
• nonrecitation
• nonrecitations
• nonreclaimable
• nonreclusive
• nonrecognitions
• nonrecognized
• nonrecoil
• nonrecoils
• 从化学素养说起
• 基于学科教室的化学实验教学研究
• 基于信息技术的个性化教学策略的实践和思考
• 挖掘化工素材育人资源 培养化学学科核心素养
• 教育综合改革背景下的综合实验室建设研究
• 高中生化学变式问题解决能力的比较研究
• 中学化学导学案“学习任务系统”设计现状探查
• 中学生氧化还原反应学习心理的实证研究与反思：大陆和台湾经验
• 蔗糖与浓硫酸反应实验的改进及反应产物的定性检测
• 基于问题导引图示教学法的实践与反思
• 运用动态仿真模拟技术 优化中学化工知识教学
• 高中化学定量实验能力培养的教学策略
• “五导”教学模式在高中化学教学中的应用
• 用待定法解析热重曲线案例介绍
• 化学工业流程题溯源、特点及价值思考
• 从简易净水装置到阶梯式净水装置的实验探究
• 钠与二氧化碳燃烧反应趣味实验设计
• 例谈气球在化学实验中的使用
• 茚三酮溶液检验氨基酸实验的实证与优化
• 蒸锅水物质成分定性检测的实验探究
• 基于对比实验和创新实验的化学教学
• 中学化学教师专业知识的自我提升
• 化学艺术晶体制作实践活动研究
• 基于AHP的课堂教学观察点的权重分析
• “速率”和“平衡”教学亟待澄清的误区