趟梁子

〈隐〉清末以来京津等地镖行指离开旅店出发。

• 留侯万户
• 留侯却粒
• 留侯志
• 留侯画策
• 留侯疾
• 留侯隐
• 留做底子的稿本
• 留停
• 留决
• 留几缕情丝，令人回想
• 留凤字
• 留出位置恭候他人
• 留利
• 留别
• 留刺嘎
• 留剑
• 留力
• 留医
• 留发
• 留取
• 留名于世
• 留名于后代
• 留名于永生簿上
• 留名青史
• 留后
• congratulated
• congratulates
• congratulate yourself
• congratulating
• congratulations
• congratulative
• congratulators
• congregate
• congregated
• congregates
• congregating
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• congregational
• congregationer
• congregationist
• congregations
• congregative
• congregativeness
• congregativenesses
• congregator
• congregators
• congress
• congressed
• congresses
• congressing
• 在小学数学教学中发展儿童智力的实践
• 基于原点思维，培养学生“二次创造”
• 以语言训练为依托，发展学生思维
• 渗透函数思想，把握数学灵魂
• 新课改之下的命题方向分析与思考
• 经历探究学习，提升思维品质
• 摆正位置，科学引领，激发探究的实效
• 小学数学分层教学的主要原则和实施策略
• 巧设问题情境，让低段学生亲历知识形成过程
• 挖掘学习素材，发展学生数学思维
• 浅谈如何开展小学数学小组合作学习
• 小学数学解决学生思维失稳的有效教学策略
• 明算理·重训练·养习惯·爱探究
• 活动探究，激活培智校数学课堂
• 在实践中体验 在活动中发展
• 直观教学，开启小学数学概念教学新天地
• 冲出学段樊笼 提升简算能力
• 瞄准数学信息 蓄养自学能力
• 以“问题”为中心，推动学生的深层数学学习
• 用简约教学打造高效课堂
• 累积活动经验，助力数学学习
• “不缺位，也不越位”
• 走出“估算教学”的误区
• 浅议小学数学教学生活化，培养学生数学素养
• 慢养数学：小学生数学求异思维发展之我见