高超

超(超颖；超逴；超逾；超逾；清超) 卓 高迈 高蹈 高强 飞腾 踔绝 神明 标举 拔意 峻绝(～出群) 隆高
高超不凡：高骞 峭拔
高超不同凡俗：超轶
高超豪放：超放
高超奇异：卓诡
高超卓异：高异
高超奇特，变幻莫测：卓诡变幻
高超无比：超绝尘寰
事物精妙高超，非人之所能为：鬼工 鬼功 鬼作
(好得超过一般水平：高超)

另见：高明︱低劣

超绝尘寰

（同）超凡入圣

• 男女生殖器官发育成熟的时期
• 男女生离，抱恨终身的境地
• 男女的爱情被阻隔或断绝
• 男女盟誓结为夫妇，永不变心
• 男女盟誓结为夫妇，永不负心
• 男女相互爱恋的情思
• 男女相会寻欢
• 男女相思情深如负孽债
• 男女相慕的典实
• 男女相爱
• 男女相爱之情
• 男女相爱悦
• 男女相爱时立下的誓言和盟约，爱情要像山和海一样永恒不变
• 男女相爱的情怀
• 男女相爱的感情
• 男女相爱的缘分
• 男女相爱短暂地在一起
• 男女相爱而互赠定情物
• 男女相爱而私定的婚约
• 男女相爱﹑生死不渝的典故
• 男女相爱，如燕莺般谐和相伴，感情很好
• 男女相约幽会
• 男女相配
• 男女祖先
• 男女离别
• testosterone
• testosterones
• testosteronic
• test run
• testrun
• tests
• test sth for sth
• test sth on
• test sth (out)
• test tube
• test tubes
• testy
• test²
• test¹
• test-ˌmarket
• tetanization, tetanisation
• tetanoid
• tetanus
• tetanuses
• tether
• tethered
• tethering
• tethers
• teu
• text
• 单位名称用“米”还是“米/分”？
• 任务驱动 变教为学
• “变教为学”说备课
• 我为高考设计题目（2）
• 采撷解平面向量题的几个靓点
• 依托数学史料 嵌入数学名题 彰显数学文化
• 高考数学文理合卷 高三复习五路可走
• 3.2.2函数模型的应用实例(第二课时)说课稿
• “细嚼慢咽”式的数学概念深化教学
• 新课标视野下“两角差的余弦”公式的又一教法
• 在“已有知识”的土壤中生根发芽
• 从理解数学角度审视高二“方差”教材
• 基于核心素养下对数学教材中几个典型问题的思考建议
• 基于学科学习力的数学教学策略
• max{a,b}与min{a,b}符号下一类题的求解策略
• 破解“不等式恒成立求参数范围”的两种策略
• 调和平均数与几何平均数的一种隔离
• 删繁就简 彰显本质
• 对数均值不等式的证法及应用
• 透视导数法处理函数问题中的分类讨论
• 教材中两个函数相等的定义没有问题
• 一道解答存在漏洞的高考题
• 精致概念 刨根问底
• 探索引导学生发现和提出问题的一次尝试
• 从一个直观疏忽到一个认识深化