走心经zǒu xīn jing

注意记牢。如：教他点儿什么，他真～。

• 病情沉重，气息仅存
• 病情重，需要立即诊治
• 病情，病状
• 病愈
• 病愈，康复
• 病愈，恢复健康
• 病或恐怒的面色
• 病房
• 病打心上来
• 病打心上起
• 病撄
• 病故
• 病料
• 病无良药，自解自乐
• 病有四百四病，药有八百八方
• 病机
• 病来如奔马，病去如步行
• 病来如山倒，病去如抽丝
• 病来如山倒， 病去如抽丝。
• 病来有方救，人懒无药医。
• 病染膏盲
• 病染膏肓
• 病株
• 病根
• 病根儿
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• know-it-all
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• know/learn from experience
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• knowledgeabilities
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• 基于《课标》理念的初中数学校本作业优化设计初探
• 基于学生活动安排的初中数学教学设计尝试
• 谈初中数学复习课中教师主导性作用的发挥策略
• 例谈初中数学教学中的解题策略
• 小议如何理解教材、如何教教材
• 聚焦学生核心素养，践行魅力课堂
• 初中数学生成性课堂的几点思考
• 在探索中认知，在操作中发展
• 增加成功体验，让学生的认知走向深入
• 基于初中数学作业设计的思考
• 发展学生数学思维品质要以“问题”为驱动
• 数学试卷讲评课有效性的思考
• 基于初中数学逆向思维方法培养的思考
• 数形结合思想在中学数学教学中的应用
• 关于中学数学教师问题解决教学策略的调查研究
• 小题大做，深入挖掘教材习题
• 对初中数学课堂学生基本活动经验积累的研究
• 初中数学教学中对“应用意识”的理解
• 对原版教材一道“路径最短”问题的探究
• 对初中数学“思考性问题”的探讨
• 以“相机引导”为翼，助飞学力提升
• 学材再建构，从教程走向学程
• 列方程解应用题起始课教学策略探寻
• 问题引领思维，凸显教学本质
• 一道中考压轴填空题的命制及特征分析