贫者士之常

意为贫穷是读书人必须面对的处境。

• 无行止
• 无行的女子
• 无行迹
• 无衣惜衣，无食惜食
• 无衣惜衣，无食惜食。
• 无衣无裳， 莫过渔梁。
• 无衣无褐
• 无衣无食，生活极贫困
• 无衣无食，生活痛苦
• 无补
• 无补于世
• 无补于事
• 无补于时
• 无补高深
• 无袖无领的上衣
• 无袖的上衣
• 无被害人犯罪
• 无裆的短裤
• 无裨
• 无裨于事
• 无褐
• 无襦
• 无见
• 无见无闻
• 无见识，无目的
• psychogalvanometer
• psychogeographic
• psychogeographical
• psychogeography
• psychographic
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• 优化数学学习 打造“生长”课堂
• 选对方法，快速适应高中数学学习
• 构建智慧课堂，引领思维发展
• 抓住非智力因素可塑性，改善课堂教学问题
• 探究式教学在高中数学课堂上的应用
• 高中数学课堂错题资源的有效利用
• 基于学生学习的高中数学教学实践与分析
• 领会数学思想 提升思维品质
• 几何画板与高中数学整合的实践与体会
• 高中数学“数列”教学中的核心素养培育元素思考
• 浅谈如何在数学教学中创设有效的教学情境
• 导研式教学在数学课堂教学中的应用
• 高中数学作业模式的改革与尝试
• 开展数学实验课题研究的设想
• 在“思维场”中激活学生的数学思维
• 学习困惑，打开高中数学深度学习大门的一把钥匙
• 如何在课堂教学中引导学生发现
• “概念变式教学”提升核心素养
• 数学教师“说理”之我见
• 浅谈高中数学核心概念的教学
• 问题引领学生自主建构的实践思考
• 高一数学学生分化原因的几点思考
• 立足思维起点，领悟假设精髓
• 基于理解，细化过程，渗透思想
• 培养学生问题意识的思考