豆腐落在灰堆里——没法收拾

喻用什么办法都不奏效。

• 一年大，二年小
• 一年容易
• 一年将尽
• 一年将尽的时候
• 一年小，二年大
• 一年左右
• 一年已终
• 一年庄稼两年种
• 一年开始的时岁
• 一年快完的时候
• 一年快过去了
• 一年无收
• 一年树谷，十年树木
• 一年生
• 一年的各个节气
• 一年的天数
• 一年的开头几天
• 一年的开始
• 一年的收成
• 一年的时序
• 一年的时序变化
• 一年的时节
• 一年的时间
• 一年的最后一段时间
• 一年的末了
• quasi-humanistic
• quasi-humanly
• quasi-humble
• quasi-humbly
• quasi-ideal
• quasi-idealistic
• quasi-idealistically
• superpiouser
• superpiousest
• superpiously
• superpiousness
• superpiousnesses
• superplane
• superplanes
• superplant
• superplausible
• superplausibleness
• superplausiblenesses
• superplausibly
• superplayer
• superplayers
• superpolite
• superpolitely
• superpoliteness
• superpolitenesses
• 追寻理想的小学数学“情智课堂”
• 激发学生质疑，提升课堂教学实效性
• 对应思想在教学中的渗透和应用
• 把握三个度，优化学生合作学习效果
• 例谈数学教学中转化思想的应用
• 抓住三个关键点，让数学经验自然生长
• 踏实“学情弦”做足“教学功”
• 适时等待，灵动数学课堂的催化剂
• 数学课堂教学留白策略探讨
• 例谈数形结合思想在数学教学中的运用
• 善用习题，丰富数学活动经验
• 学生发散思维的培养策略
• 如何提高学生的审题能力刍议
• 数学教学由教向学转变的三种方法
• 小议如何巧用易错题教学
• 理性精神
• 关注“综合与实践”，提升学生数学素养
• 分门别类找错因，对症下药需招数
• 追问
• 展现本质属性 突破教学难点
• 关注教学细节 打造高效课堂
• 抓住关键信息，找准单位“1”
• 培养学生的数学推理能力之我见
• 数形结合，理清思路，提高理解能力
• 渗透代数思想 培养代数思维