谦让未遑

（反）纷争不已

• 用毒攻毒就毒攻毒
• 用毒药毒害
• 用毒药等杀害
• 用比价方式发标工程
• 用比喻、夸张等手法进行揭露、批评或嘲笑
• 用毛巾揩脸
• 用毛笔书写
• 用毛笔写汉字的艺术
• 用毛笔在纸上写字或作画
• 用毛笔绘画
• 用毛纺织成的织物
• 用水
• 用水冲洗，汰除杂质
• 用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西
• 用水洗涤
• 用水煮石头——难熬
• 用水蒸气加热
• 用水调粉面
• 用水银炼丹
• 用汇
• 用污秽的言语肆意诬蔑
• 用汤浇饭劝食
• 用沸水冲泡
• 用油墨印刷
• 用油漆涂抹
• preimbibes
• preimbibing
• preimbue
• preimbued
• preimbues
• preimbuing
• preimitate
• preimitated
• preimitates
• preimitating
• preimitation
• preimitations
• preimitative
• preimmigration
• preimmigrations
• preimpairment
• preimpairments
• preimpart
• preimparted
• preimparting
• preimparts
• preimport
• preimportance
• preimportances
• preimportant
• “引导自学法”在高中化学教学中的有效应用
• “论证式”教学在高中化学教学中的运用
• “五步教学法”在初中化学教学中的应用
• 挖掘小实验的价值 丰富化学课堂教学
• 以实验之美 启化学之光
• 热重分析解题模型构建
• 有机化学选做题解题策略及复习建议
• “问题驱动式”复习的实践与思考
• 模型认知视角下的化学计算复习策略研究
• 引导学生有效合作 促进思维进阶发展
• 例谈力学选择题的解答方法
• 卫星变轨时速度加速度变化分析与应用
• 突破思维障碍 巧解物理难题
• 几类典型的非匀速率曲线运动问题分析
• 例谈初中物理实验教学的创新设计
• 基于科学素养的体验式教学策略
• 突出自主学习 构建“学问课堂”
• 2020年高考全国卷Ⅲ物理实验试题分析
• 2020年高考电场考题解析
• 垂径定理的应用研究
• 借图形变换 探作图问题
• 黄金分割拓展问题探究
• 数学问题的巧解策略
• 论数学核心概念教学与信息技术的融合
• 基于新课标理念的数学教学设计与思考