诵悉

朗读得知。吴庆坻《与彭长卿》：“手笺～。”

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• 历史课程目标与研学活动目标的转化与对接
• 基于“四个理解”的高中数学模块化研学
• 模型建构促进学生深度学习的实践与探索
• 初中学生“认知图式”发展的数学心理过程探析
• 启发思维 提高能力
• 品诗词之韵 赏人文之美
• 让兴趣成为支撑学生自主学习的动力
• 核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略
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• 基于少教多学思想 构建语文高效课堂
• 合理“补白” 深度感悟
• 基于“板块式”教学，谈余映潮的语文教学艺术
• 基于学生立场的高中语文阅读教学探究
• 中职学生心理健康问题及教育对策研究
• 中职工业机器人应用与维护专业建设及教学探讨
• 浅谈中职语文古诗词教学如何融入中华传统文化
• 中职思政课堂渗透社会主义核心价值观教育探索
• 浅析任务驱动教学法在计算机Photoshop教学中的应用
• “双化”背景下中职体育“四教六学”教学模式设计与实践
• 善“访”方能高效
• 谈德育在初中班主任班级管理工作中的重要性
• 初中班级管理育人观的几点思考
• 新冠肺炎疫情下提高学生学习自主管理能力的实践
• 国学经典校本课程与高中信息技术整合实践
• 加强网络教学实效的几点做法