语法构造

见 “语法结构”。

语法构造

见 “语法结构”。

• 敬佩赞叹
• 敬信
• 敬候
• 敬候佳音
• 敬候光临
• 敬候卓裁
• 敬候回谕
• 敬候安康
• 敬候素履
• 敬候道祺
• 敬共
• 敬养
• 敬分
• 敬勤
• 敬厚
• 敬叔受饷
• 敬受
• 敬叩
• 敬叩台安
• 敬叩崇安，伏惟鉴察
• 敬同梁孟
• 敬向
• 敬听
• 敬听嘉言
• 敬启
• overallegiances
• overallot
• overallotment
• overalls
• overall²
• overall³
• overall¹
• overambitiously
• overambitiousness
• overambitiousnesses
• overamplified
• overamplifies
• overamplify
• overamplifying
• overanalyses
• over-analysis
• overanalysis
• overanalytical
• overanalyze
• overanalyzed
• overanalyzes
• overanalyzing
• over-and-above
• over-and-over
• over and over again
• 现代教育技术在历史教学中的应用现状分析
• 20世纪30年代上海的太平天国“神剧”营销
• 论中国海上丝绸之路在中国东南的起源
• “丝绸之路”上的少数民族
• 雷蒙德·威廉斯“共同文化”观的形成及其意义
• 近代英法语言文化的交往与融合
• 伊丽莎白时期英格兰海外天主教知识分子的活动初探
• 试论近代早期英格兰的统治阶层教育
• 清代马政概说
• 清代的户绝财产继承制度及其法文化分析
• 试论明清徽州名族是中古士族遗绪
• 关于数字时代历史教学的思考
• 中国传统文化进大学课堂的理论探索与实践
• 世界上古史概要与学科发展概况
• “抗战时期的中国与天津"学术研讨会综述
• 福建客家的从商性格与连城海丝之路
• 1936～1938年英国政府的舆论管控
• 从动机和效果角度培养学生的历史理解能力
• 历史学科核心素养及培养途径初探
• 做两个逻辑统一的历史教学
• “学术型课堂”视域下“评说华盛顿”的教学探讨
• 关于开展国际关系史研究的两点意见
• 古今要贯通、中外须兼顾
• 内容选取与考查方式的差异
• 熟知未必深解