词形变化

即 “形态”。

词形变化

见“形态”。

• 违意
• 违慢
• 违戾
• 违才
• 违扞
• 违执
• 违抑
• 违抗
• 违抗冒犯
• 违抗命令
• 违抗怠慢
• 违抗拖延
• 违抗轻慢
• 违拂
• 违拒
• 违拗
• 违指
• 违挠
• 违控
• 违敌
• 违教
• 违方
• 违旧
• 违时
• 违时绝俗
• untropic
• untropical
• untropically
• untrotted
• untroublesome
• untrounced
• untruant
• untruanter
• untruantest
• untrue
• untrueness
• untruenesses
• untruly
• untrumpeted
• untrundled
• untrustworthily
• untrustworthilyness
• untrustworthilynesses
• untrustworthiness
• untrustworthy
• untruth
• untruthful
• untruthfully
• untruthfulness
• untruthfulnesses
• 浅谈初中数学教学中的“留白”艺术
• 读懂“问题解决” 有效“解决问题”
• 基于数学文化视角的初中数学教学实践
• 新形势下初中数学多元化教学的几点思考
• 初中数学非判断性评价语言的有效运用
• 从一道常规题教学谈“反思能力”的培养
• 初中生数学学习“出错”背后的心理原因探析
• 浅析学案导学在初中数学教学中的实践性应用
• 生态化视阈中初中数学教学课堂模式的构建
• 论“出声思考”在初中数学教学环节中的实施
• 初中数学课堂上学生师源性思维受扰原因及影响的研究
• 基于CPFS结构理论下的初中数学教学实践
• 基于“四基”理论，“相似三角形”复习课的教学探索与反思
• “一类图形的最值问题”教学实录与反思
• 一道初中几何试题的命制
• “HPM”催生学校课堂文化
• 把握教学时机渗透极限思想
• 教学相长相教相学
• 初中数学教学改革的新亮点
• 对农村初中课外数学学习方法指导的研究
• 数学课堂“大班小班化”教学模式实践研究
• 如何让初中数学“微课”壮大
• 初中数学翻转课堂的思与行
• APOS理论下初中数学核心概念及其教学策略探究
• 开展分层作业革命：让学生拥有带得走的数学能力