访候

意为双方有见面意，相探视。

• 促疾
• 促病
• 促癌
• 促管
• 促管危弦
• 促织
• 促织不吃癞蛤蟆肉——都是一锹土上人
• 促织不吃癞蛤蟆肉，都是一锹土上人
• 促织鸣，懒妇惊
• 促膝
• 促膝交谈
• 促膝夜谈
• 促膝而谈
• 促膝谈心
• 促膝长谈
• 促装
• 促请
• 促趱
• 促路
• 促进
• 促进产生某种事物的条件、环境
• 促进派
• 促退
• 促遽
• 促醒
• eat into
• eat into sth
• eat-like-a-bird
• eat-out
• eat out
• eats out
• eat sth away/eat away at sth
• eat sth ↔ away
• eat sth ↔ away, eat away at sth
• eat sth ↔ up
• eat up
• eat your own dog food
• eat-your-words
• eat your words
• eau de cologne
• eau de colognes
• eaux de cologne
• eaves
• eavesdrip
• eavesdrips
• eavesdrop
• eavesdropped
• eavesdropper
• eavesdroppers
• eavesdropping
• P波初至到时自动拾取技术研究
• 基于合成地震动的2014年鲁甸MS6.5地震场地效应分析
• 地震走时和航空电磁联合反演三维速度和电阻率
• 藏南裂谷系的研究综述
• 余震自动识别技术研究进展
• 数字星球系统在地理教学中的应用刍议
• 基于人本主义学习理论的高中地理教学策略
• 基于高考评价体系的地理试题特点与教学导向
• 核心素养视域下高中生地理批判性思维能力培养途径
• “综合思维”素养在七年级初中社会课堂的落实
• 基于社会系统研究视角的研学旅行实施建议
• 区域认知视野下的实践作业初探
• 重视地理概念教学，落实学科核心素养
• 基于乡土地理的学科核心素养培养初探
• 综合思维素养表现与水平的关系解读
• 综合思维核心素养水平的测评分析
• “河流地貌的发育”教学设计
• 基于新课标高考的高三复习课深度教学设计
• 基于乡土情境的“服务业区位因素”问题式教学设计
• “城市化”教学设计（人教版）
• “自然界的水循环”教学设计
• “黄河的治理与开发”教学设计（人教版）
• “外流区为主”教学设计（湘教版）
• 基于“问诊式”教学的“影响农业的区位因素”复习课设计探索
• “工业区位因素及其变化”教学设计（湘教版新教材）