中心词分析法

即 “成分分析法”。

中心词分析法

见 “句子成分分析法”。

• 贫困愁苦
• 贫困愁苦，无所依靠
• 贫困愁苦，颓丧失意
• 贫困指数
• 贫困潦倒
• 贫困潦倒之极
• 贫困潦倒到极点
• 贫困潦倒的样子
• 贫困的境地
• 贫困的处境
• 贫困的朋友
• 贫困的生活
• 贫困穷苦
• 贫困线
• 贫困综合症
• 贫困衰败
• 贫困饥饿
• 贫国
• 贫境
• 贫士
• 贫女
• 贫女的居室
• 贫妇
• 贫妇的服饰
• 贫姑
• bureaux
• bureaux de change
• buret
• burets
• burette
• burettes
• burgeon
• burgeoning
• -burger
• burger
• burgers
• burglar
• burglar alarm
• burglaries
• burglariously
• burglarize
• burglars
• burglary
• burgle
• burgled
• burgles
• burgling
• burial
• burials
• buried
• 金课背景下《矿井通风与安全》课程教学研究与实践
• 中药药剂学线上实验教学模式的探索与实践
• 计算机技术在地下水动力学课程素材建设中的应用
• 基于项目式的课程教学模式探讨
• 科技汉语教材编写模式探析
• 高校师生在线学习社区的构建策略
• 探究式实训学习投入度的影响因素及教学模式设计
• 读懂新形势 抓住新机遇 实现新跨越
• 治理能力提升导向的地方高校考核制度探究
• 应用型本科督导模式优化探究
• 基于远程教育的理工科虚拟实验技术研究
• 地方高校创新创业实践育人模式的探究
• 新工科背景下基于机器人竞赛的创新人才培养模式
• 以行业需求及创新能力培养为导向的研究生实践教学构建与探索
• 教育信息化2.0背景下以“SPOC+雨课堂”为主的混合创新模式课堂实践
• 一流本科引领下的工程应用创新实践能力培养的改革和探索
• 以OJ系统和学科竞赛为核心的程序设计实践教学
• 卓越机械工程师国际工程应用能力教学模式探索
• 高校国家版图意识教育现状及其优化对策
• 基于速课平台的物理化学教学难点突破研究
• 江苏体育强省建设背景下南京体育学院大学生培养成效、问题及路径
• 重构·融合·革新
• 线上教学平台用于培养胸外科专业规培生并辅助手术学习模式的探索
• 高校“双带头人”教师党支部书记监督管理和激励保障制度研究
• 基于“中国制造2025”战略的《机械工程专论》研究生课程思政教学实践探索