【西秦】

十六国之一。详“十六国”(1310页)附表。

• 不正派，不正经的东西
• 不正的作风和风气
• 不正的味道
• 不正的弓和弯曲的箭
• 不正的风习
• 不正的风俗
• 不正的风尚
• 不正确
• 不正确估计自己的力量，去做办不到的事，必然失败
• 不正确地传播
• 不正确地理解
• 不正确的倾向
• 不正确的言论
• 不正确的谋略
• 不正经的下流歌曲小调
• 不正经的事
• 不正经的勾当
• 不正经的话
• 不正而凶恶的人
• 不正规的方法、途径等
• 不正，不直
• 不此之务
• 不此之图
• 不步人脚
• 不歰嗌
• mugfuls
• mugg
• muggar
• muggars
• mugged
• muggees
• mugger
• muggers
• muggier
• muggiest
• muggily
• mugginess
• mugginesses
• mugging
• mugging's
• muggings
• muggurs
• nonmanagerial
• nonmandatories
• nonmandatory
• nonmanifest
• non-manifest
• nonmanifestation
• nonmanifestations
• nonmanifestly
• 经验激活与方法提炼
• 内心的触摸 理性的解读
• 3.8是3.80的近似数吗
• 尊重教材，用好教材
• 让学生真正经历数据分析的过程
• 没有“约”还能估算吗？
• 概率学习中的直觉规律与错误
• 藏得深 探得出 解得成
• 一道古代方程组问题的延伸
• 学生的现实需要 才是教学努力的方向
• 抓住特征巧构图 实施翻折寻突破
• 一道美国数学竞赛试题的解法与一般结论
• 寻根溯源 抓住本质
• 经历建模过程 发展模型思想
• 画其图 变其形 明其理 探其用
• 中澳初中数学教科书中的信息技术应用比较
• 初中数学教育研究2018年度发展报告
• 问题情境的选择应立足于理解知识的价值
• 基于生成几何语言的教学设计与思考
• 课件制作：数学思想的技术表达
• 精心设计问题情境 促进数学自然生长
• 一道中考几何难题的“增”解
• 还可以继续思考
• 从一道中考题的剖析谈研究线段之间数量关系的方法
• 弃参 别有洞天