荷花结籽——心连心

比喻情感相通，想法一致。

荷花结籽——心连心

比喻情感相通，想法一致。

• 清麈
• 清鼻涕——甩啦
• 清（轻）描淡写
• 渊
• 渊严
• 渊中的龙
• 渊云
• 渊亭山立
• 渊令
• 渊伟
• 渊体
• 渊信
• 渊停岳峙
• 渊停岳立
• 渊儒
• 渊冰
• 渊凝
• 渊博
• 渊博丰富，精妙高深
• 渊博出众
• 渊博广大，精深微妙
• 渊博的学者
• 渊博的学识
• 渊博的才能
• 渊博而融会贯通
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• low season
• 高中物理教学中加强科学探究的几点思考
• 构建知识体系 优化复习方式お
• 利用演示实验上好高中物理第一节课お
• 带你去看一个奇异世界 お
• 导数法求极值、以不变应万变お
• 创设问题情境 突破摩擦力难点
• “探究前置，教材后移”教学模式ぴ诟咧形锢斫萄е械氖导初探お
• 以“加速度”为例谈高中物理概念高效教学的策略
• 以“电场强度”教学谈高中物理概念教学方法初探お
• 高中物理教学的教学互动情境创设お
• 问题教学法在高中物理教学中的应用研究お
• 试论高中物理思想方法的培养策略お
• 妙用类比方法 促进物理学习お
• 问题教学在高中物理教学中的应用お
• 谈教材中摩擦力方向表达的不准确性问题
• 关于光射入和射出平行玻璃砖侧移问题的分析
• 高中物理教学中几处比例系数处理方法
• 以《曲线运动》实验改进为例谈教材实验的二次开发お
• 牛顿第一定律改写给学生带来的理解方便
• 高中物理教学中学生学习困难与应对措施分析お
• 分层教学在高中物理教学中的运用お
• 高中物理研究性教学
• 做好高中物理演示实验教学改革研究
• 科学态度测量的研究进展及启示 お
• 微视频资源在高中物理教学中的应用初探お