茂林修竹

茂盛的树木，高高的竹子。修：长，指高。

茂林修竹

茂盛的树木，高高的竹子。修：长，指高。

• 严濑
• 严烈
• 严焕
• 严然
• 严父
• 严父慈母
• 严猛
• 严盛
• 严直
• 严确
• 严祖
• 严禁
• 严禁烟火
• 严秋
• 严科
• 严程
• 严简
• 严管
• 严紧
• 严絜
• 严细
• 严终
• 严缜
• 严罚
• 严羽
• quasi-efficient
• quasi-efficiently
• quasi-elaborate
• quasi-elaborately
• quasi-elementary
• quasi-eligible
• quasi-eligibly
• quasi-eloquent
• quasi-eloquently
• quasi-eminent
• quasi-eminently
• quasi-emotional
• quasi-emotionally
• quasi-empty
• quasi-endless
• quasi-endlessly
• quasi-energetic
• quasi-energetically
• quasi-enforced
• quasi-engaging
• quasi-engagingly
• quasi-english
• quasi-entertaining
• quasi-enthused
• quasi-enthusiastic
• 在变式探究中培育几何直观素养
• 紧扣核心构建主线，知识探究精设环节
• 关于“图形的旋转”的教学设计与探讨
• 问题驱动下指向高阶思维的课堂实践
• 基于整体视角的教材解读与教学设计
• 基于大数据分析的初中数学知识图谱构建研究
• 注重类比 突出探究
• 基于“数据驱动”视域下教研活动的实践与思考
• 心中有问题，眼里有学生
• 自主先学谋求解放，尝试命题唤醒创造
• “四能”视角下的“直线与圆的位置关系”教学设计与反思
• 资源重组，为学生打开一扇门
• “母子型”相似模型的解读与应用探究
• 关注解题思路，探源本质思想
• 突破“新定义”，教学“微设计”
• 关于一次函数综合题的探析与思考
• 初中数学几何最值问题探究
• 农村初中学生主体性发展教学模式的构建研究
• 关于初中数学核心素养的哲学浅思
• 指向深度学习的初中数学教学范式创新研究
• 初中数学深度学习的基本特征探究
• 初中生数学核心素养可持续发展的策略研究
• 聚焦核心概念，注重解题通法
• 数学生活化教学的探究
• 数学游戏在初中数学课堂有效融入的实践研究