自行车下坡——不睬（踩）

指不理睬。踩：谐音“睬”。

自行车下坡——不睬（踩）

指不理睬。踩：谐音“睬”。

• 装犊子
• 装狐媚
• 装狗
• 装狗熊
• 装猪吃象
• 装理
• 装璜
• 装璜门面
• 装甲
• 装甲兵
• 装甲卫士
• 装甲汽车或装甲列车
• 装甲车
• 装甲车辆
• 装电
• 装界
• 装疯
• 装疯作傻
• 装疯作痴
• 装疯卖俏
• 装疯卖傻
• 装病
• 装痴作傻
• 装痴作态
• 装痴卖傻
• jumbo
• jumboism
• jumbo jet
• jumbomania
• jumbos
• jump
• jumpable
• jump-aboard
• jump-all-over-someone
• jump-at
• jump at
• jump at sth
• jump at the chance/opportunity
• jump-bail
• jump/be thrown in at the deep end
• jump-board
• jump/climb/hop/get on the bandwagon
• jumped
• jumper
• jumperism
• jumpers
• jumpest
• jumpier
• jumpiest
• jumpily
• 用思想对话的儿童哲学
• 汉服文化课程：为了每一个生命的精彩呈现
• 指向学生学习方式转型的“书市课程”实践
• 乡村小学习作课堂转型的路径探索
• 以“新三好”活动指引学生全面发展
• 综合实践：“寓德于动”的德育载体
• 以“院士精神”培养“三爱六有”好少年
• 用生长定义百草园
• “创意生活”课程的建构与实施
• 优化课程建设 促进内涵发展
• 指向儿童想象力的科创主题课程建构
• 指向深度学习的课堂管理探析
• 提升区域教育的核心发展力
• 构筑引领区域教育发展的专业高地
• 一棵树摇动另一棵树
• 解开克州基础教育教学质量提升的密码
• 学校管理中的生态美育
• 相守的理想境界
• 陪伴的温馨日子
• 幸福的教育时刻
• 学校管理的审美意蕴
• 学校何以促进学生的发展
• 家校共育构建和谐教育新生态
• “适学课堂”促学习真正发生
• “适学课程”让学生适性生长