自我服务zìwǒfúwù

特指在服务性行业中顾客自己去做原本由服务人员、营业人员做的事。
　◇ 在国外自然也有自取饭菜自我服务的饭店。(人民日报.1983.12.19)
　◇ 洋式饭店强调的是自我服务，日式旅馆则强调主动服务，力求给客人一种“回家”之感。(人民日报.2000.9.22)

• 扛大刀
• 扛大梁
• 扛大活
• 扛大粒
• 扛大腿
• 扛头
• 扛帮
• 扛得住
• 扛抬
• 扛抬重物
• 扛整活
• 扛木头
• 扛枪
• 扛格
• 扛梁的
• 扛活
• 扛的口袋，骑的驴
• 扛着
• 扛着扁担进森林——别想横行
• 扛着捞勺进庙门——捞（劳）神
• 扛着救生圈过河——小心过度（渡）
• 扛着犁具上西天——耕过大地
• 扛着犁具上西天——耕（经）过大地
• 扛竹竿进城门——转不过弯来
• 扛米
• stand up straight
• stand up to
• stand up to sb
• stand up to sb/sth
• stand up (to something)
• stand up to sth
• stand/wait/be in line
• stand/wait in line
• stand your ground
• stand²
• stand¹
• stank
• stanks
• stanza
• stanza'd, stanzaed
• stanzaic
• stanzas
• staple
• stapled
• staple diet
• staplegun
• staple gun
• stapler
• staplers
• staples
• 随文练笔：随心而不随意
• 四步走上好整本书阅读交流课
• 以《清平乐·村居》为例浅谈古诗词意境感悟的教学
• 如何问在“点”上
• 统编版语文对学生核心素养的兼顾与侧重
• 从“赶务”到“感悟”：让核心素养落地生根
• 以画促思，彰显学生智慧
• 数学生活化，提升学习力
• 别让数学操作走过场
• 用提问的“深度”撑起课堂的“热度”
• 授之以鱼不如授之以渔
• 挖掘教材资源，培养数学分析能力
• 挖掘概念知识资源 重铸课堂教学活力
• 追问，引领学生深度学习
• 浅谈小学数学课堂提问的适度与技巧
• 美国《各州共同核心标准》之写作标准（K-5年级）的特点及对我国小学语文写作教育的启示
• 提升核心素养的关键是培育学生对母语的情感
• 新课改背景下如何创建小学道德与法治高效课堂
• 巧设情境，激发兴趣
• 在教学中关注一年级学生的课堂纪律
• 让兴趣引领课堂
• 和孩子一起读书、成长
• 课内现代文阅读教学与作文教学相结合的途径
• 优化小学语文课外作业策略浅析
• 关于语文阅读教学中的知识综合运用方法