脸皮厚不捱饿

谓没皮没脸不知羞耻，就可以占便宜，讨好处。

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• 让学生的习作走向“真实”
• 如何进行教学课后反思
• 广辟蹊径，通达词语奥义
• 课堂“学的活动”弱化现象归因及策略探索
• 审美，让阅读教学更有魅力
• 深度学习，提高语文学习品质
• 优化读写结合的教学策略浅探
• 低年级儿童思维能力的培养
• 品析寓言寓意，发展学生思维能力
• 加强对接，开展“零起点”语文教学
• 以教材为载体，强化低年级的传统文化教育
• 亲子共读，营造浓郁的阅读氛围
• 想象力：指向语文核心素养的古诗词教学
• 有效对话，建构高效阅读课堂
• 关注表达，促进学生言语生命的生长
• 构建“问场”，释放“问能”
• 故事语文的价值考量及实施策略
• 阅读课堂辅助手段介入时机的把握浅探
• 对接：让学生个性阅读走向深刻
• 游戏，以儿童方式打开语文课堂
• 抓住文眼，让文本解读更有效
• “日积月累”板块教学方法举隅
• 巧借插图，引导学生解读文本
• 诵读教学策略的理性探寻
• 紧扣寓言特点 落实语文要素