绣花针落在大海里——一点回响也没有

喻没有回音，没有动静。

• 九头乌
• 九头八尾
• 九头十八臂
• 九头牛也拽不出去
• 九头虫害牙——不知医哪口
• 九头鸟
• 九夷
• 九女春
• 九如
• 九如之颂
• 九如颂
• 九姓胡
• 九娘娘的天书——谁也看不懂
• 九婴
• 九嫔
• 九子
• 九子不忘媒
• 九子不葬父，一女打荆棺
• 九子不葬父， 一女打荆棺。
• 九子十成
• 九子母
• 九子铃
• 九宇九牧
• 九宗
• 九宗七祖
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• 拓展性课程“课程纲要”的编制策略
• 彰显办学特色 走向开放包容
• 融文化于对话，让教学更具生命力
• 提高学生阅读效率的三策略
• 项目式学习“四环节” 有机推进课程实施
• 彰显学科特质，演绎设计真谛
• 基于视觉意象的儿童绘画造型教学策略
• 立足生活 指向“五趣”
• 紧抓“要素” 乐享“品质”
• 关注起点 循序渐进 持之以恒
• 小学科学非连续性文本编制的四策略
• 巧用“自悟自研式”学法 实现学生自主学习
• 多元融合，凸显德育“三性”
• 借力“道德与法治”课堂，有效落实“行规教育”
• 人文环境：校园文化建设的基石
• 基于新农村特点的小班“五学课堂”构建与实践探索
• 善待“不同的声音”
• “先贤文化”传承的现状与策略研究
• 因地制宜 张弛有度
• 借助绘本，培养道德思辨力三路径
• “看见美好 看向未来”
• 自创绘本，开启学生“悦读”之门
• 巧用主题绘本 开阔人文视野
• 绘本融合：英语课程实施的有效途径
• 统编教材《道德与法治》一年级下册第一、二单元解读及教学建议