针到哪里——线到哪里

喻形影不离，或相互关联。

• 戴天履土
• 戴天履地
• 戴天嵴地
• 戴天蹐地
• 戴头
• 戴头而来
• 戴头识脸
• 戴奉
• 戴好礼帽，入朝处理政事
• 戴婉莹
• 戴孝
• 戴孝帽进灵棚——愣充近枝儿
• 戴季陶
• 戴学
• 戴安澜
• 戴宗的徒弟——专门跑腿
• 戴家
• 戴家人
• 戴家溪
• 戴封积薪
• 戴小指
• 戴屎盆
• 戴履天土
• 戴履天地
• 戴山鳌
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• maimedly
• 开放教学全过程，培养学生主动探究的学习能力
• 妙用“错误”，打造精彩课堂三部曲
• 新教育理念下小学数学生活化教学初探
• 小学数学教学存在的问题和解决策略
• 应加强小学生数学语言表达能力的培养
• 优化训练提升思维
• 用好学具，培养学生数学能力
• 小学数学教育中差异化教学的对策研究
• 小学数学基本活动经验积累的有效性研究
• 小学数学教学中翻转课堂的实践研究
• 合理应用对话教学促进小学数学教学
• 新课程理念下小学数学有效教学
• 小学生口算粗心的原因及其对策
• 浅析趣味教学法在小学教学中的实践探索
• 小学数学高效课堂教学模式研究
• 合作学习模式在初中数学教学中的应用
• 探究性学习策略在小学高年级几何图形教学中的研究
• 新课标理念下的小学数学教学设计
• 精心预设主动生成
• 对当前数学教学中出现的问题的思考
• 以运算为载体培养数学素养
• 抓小组合作学习促数学高效课堂
• 小学数学教学中德育资源的开发和利用
• 初中数学高效课堂的创建探究
• 快乐学习是有效教学的金钥匙