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穷叫花子当皇帝——想扁了头
释义
穷叫花子当皇帝——想扁了头
讥讽人打错了主意。
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鼎中一脔
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鼎以稀出,而世重之;釜铛常用,而世轻之
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鼎分三足
10000-foot view
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16pf
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1h
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24/7
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24hourclock
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24-hour society
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2 cm/1 m etc thick
2g
2h
2 miles across/20 metres across etc
30
30 metres/100 feet etc high
360degreefeedback
360-degree feedback
3g
3h
多元整合促进步 全面发展快提高
课堂探究,让学生多点“慢思考”
让倾听成为课堂一道亮丽的风景
用好比较策略,促进知识建构
透析数学课堂中的“相遇”
浅谈初中数学课堂教学中化归思想的渗透策略
“错误”因干预而美丽
一题多解,一题多变,激活数学课堂
例谈数学课堂教学的追问策略
初中数学教学中学生“提问”意识与能力的培养
让概念教学更有效
初中数学课堂教学中学生有效参与策略的研究
让数学课堂绽放智慧的魅力
灵活运用谈话法教学,有效激活小学数学课堂
转变小学数学“学困生”的策略
挑战思维、挑战课堂
浅谈数学中的接受性学习
日记,插上数学课堂腾飞的双翼
让学生在亲历探索中绽放智慧火花
以“本”为本,深入挖掘教材的使用价值
老师让出讲台,学生绽放精彩
好玩,童年数学记忆的符号
透过小窗看风景
等量关系觅寻:初中数学方程应用题解题的核心线索
在实践中培养兴趣在探究中提高能力
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更新时间:2025/3/22 9:29:53