程门立雪
程门立雪宋代杨时去拜访大学者程颐，程颐正在睡觉，杨时站在一旁等候他醒来，这时天下起了雪，程颐醒来时，门外积雪已一尺多厚。后比喻尊师重道。程：宋代著名理学家程颐。
程门立雪chéngmén-lìxuě程： 宋代理学家程颐。立雪： 指站在雪中。冒着大雪站在程颐门前以求教。
有关“程门立雪”的最早史料，主要有两条。一条是《二程语录·侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立。既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。”一条是《宋史·杨时传》： 杨时和游酢“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”。《侯子雅言》的作者侯仲良，是程颐的妻弟，其言应更清楚、更明确。但是，不论从哪一段史料看，说的都是杨时和游酢去拜见他们的老师程颐时，程颐正在闭目养神，他们就在老师身旁等候。等程颐瞑坐后睁开眼睛，天色已晚，程颐就让他们明天再来。这时，门外下的雪已经有一尺深了。
从此，人们就用“程门立雪”来形容学生尊敬老师，恭谨受教。
程门立雪chéngmén-lìxuě形容十分恭敬地向老师求教，尊师重道。
故事宋朝的杨时，一次在下雪的天气里和朋友一起到老师程颐家请教，看见老师正在打盹，他们便静静地站在门外等候。等老师醒来，门前的积雪已有一尺厚了。
【程门立雪】《宋史·杨时传》：“（时）一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”后来用为尊师重道的典故。
程门立雪指宋代杨时诚心求教之事。《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不下。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”元谢应芳《杨龟山祠》诗：“卓彼文靖公，早立程门雪，载道归东南，统绪赖不绝。”文靖，杨时谥号。
程门立雪
程门立雪宋代杨时去拜访大学者程颐，程颐正在睡觉，杨时站在一旁等候他醒来，这时天下起了雪，程颐醒来时，门外积雪已一尺多厚。后比喻尊师重道。程：宋代著名理学家程颐。
教育
教育教(～训；～学；～材；言～) 育(～人；美～；体～；诲～) 养（养成）
教育和课试：训课
教育童蒙：蒙养
教育学生：课徒
教育弟弟：顺弟
教育人材：菁莪 育材
教育人民：教民
以国之常法教民：训经
帮助丈夫，教育子女：相夫教子
对妇女的教育：妇学
教育要趁早：教妇初来
教育熏陶他人：养人
思想品德的教育：德育
学校里的道德教育：训育
督察教育：督训
给予教育：施教 驰教
给人以教育或帮助：春风风人
给人以良好的教育和帮助：春风夏雨
及时给人教育和帮助：夏雨雨人
接受教育：受教 闻教
前往受教：就教
重新接受教育：回炉
恭敬受教：伏阁受读
学生恭敬受教：程门立雪 程门度雪 程门飞雪 立雪程门 立雪求道
受到良好的教育：如沐春风 如坐春风
不管什么人都可以受到教育：有教无类 教行无类
什么人都可以享有的教育：无类之教
良好的教育：春风化雨 时雨春风 化雨春风 东风化雨
良好教育的普遍深入：时雨春风
另见：教师 教化1 讲授 教书 学生学习 练习
尊敬
尊敬宾敬 畏敬 严敬 崇敬 敬尊
尊敬老人：老（敬老）
尊敬年长者：顺齿
尊敬老人和有才德的人：敬老尊贤
尊敬父亲：严父
尊敬老师：尊师 严师
尊敬老师和师傅：尊师重傅
尊敬老师，重视老师的教诲：尊师重道尊师敬道 尊师贵道 尊师崇道 重道尊师 隆师重道
尊师重道，恭敬求教：程门立雪 程门度雪 程门飞雪 立雪程门 立雪求道
爱惜、尊敬有才学的人：怜才敬士
尊敬贤人：尊贤
表示尊贤：虚筵
屈高就下尊敬贤人：屈己敬贤
夫妻互相尊敬，像对待宾客一样：举案齐眉 相敬如宾 相待如宾 相对如宾
尊敬的心情：敬意
尊敬的表现：敬迹
即使不庄重严肃，人们也会尊敬他：不矜而庄
表面尊敬，但不愿接近：敬而远之 远而敬之
佩服尊敬：景仰
亲密尊敬：睦崇
器重尊敬：器敬
极为尊敬：至敬 朝参暮礼 暮礼晨参 暮礼朝参 稽颡膜拜
尊敬的样子：只只
(重视而且恭敬地对待：尊敬)
另见：重视 恭敬 尊重 敬重 尊崇︱轻慢 程门立雪（同）尊师重道
（反）班门弄斧
程门立雪站在程颐门前的雪地里。比喻尊师重道或虔诚求学。也作“立雪”。北宋时，杨时和游酢在一个大雪天里到洛阳去拜见老师程颐，恰好遇到程颐小睡。二人没敢惊扰他，一直站在门外雪地里等候。程颐醒来时，门外的雪竟然已有一尺深了。(见《宋史·杨时传》)
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