祸到临头悔也迟

指灾祸临头时才后悔就来不及了。

• 手足口症
• 手足失措
• 手足屈曲不能伸
• 手足异处
• 手足情深的同胞兄弟
• 手足情深的同胞关系
• 手足投地下拜
• 手足无措
• 手足皮肤因摩擦而生的硬皮
• 手足胼胝
• 手足重茧
• 手车
• 手软
• 手软别宰羊，心软别当头
• 手软打不死老虎
• 手软目昏
• 手轻
• 手轻脚健
• 手辣
• 手边
• 手迹
• 手迹，笔迹
• 手追心慕
• 手 部
• 手部
• semi-industrial
• semi-industrially
• semi-inhibited
• semi-insoluble
• semi-instinctive
• semi-instinctively
• semi-intellectual
• semi-intellectually
• semi-intellectuals
• semi-intelligent
• semi-intelligently
• semi-intelligible
• semi-intelligibly
• semi-intensive
• semi-internal
• semi-internally
• semi-intoxicated
• semi-invariant
• semi-ironic
• semi-isolated
• semijocular
• semijocularly
• semijudicial
• semijudicially
• semilegislative
• 有效进行分层活动设计的绘本阅读教学
• 提升小学低段学生创编对话能力的三维策略
• 运用读者剧场提升中学生英语朗读能力与朗读体验的实践研究
• 校际协作教研模式的探索和实践
• 互联网时代获取英语词汇学知识的新途径
• 借得春风多少力 相助雏鹰飞上天
• 一线教师如何写好学术文章，如何做好研究
• 融合教材内涵，创新绘本教学
• 小学英语教材与绘本整合的案例讨论
• 从绘本与教材之辨看英语课程文本资源的整合
• 对如何选择和使用小学英语绘本的思考
• 绘本与课堂教学—— 关注绘本与教材融合
• 问题与对策
• 以问题为导向的绘本阅读教学设计
• 基于任务的英语词汇教学
• 以提升思维品质为导向，改变传统小学英语词汇教学课例研究
• Multiliteracies in practice:a call to creativity
• 新时代 去奋斗
• “中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用
• 教师课堂教学自评能力例说
• 从学生的综合语言运用看教学目标的达成
• 英语教师课堂测评素养及提升方法
• 英语课堂中“教”与“评”的“分分合合”
• 以思维为导向的多层次任务设计的绘本教学思路
• 从定式到定制：因“文”制宜地设计高中英语文学阅读教学